道德与法治七年级题库 - 第6页

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「守护生命」规范提法的是

A. 生命的伟大在于创造和贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人 B. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的 C. 守护生命首先要关注自己的身体，还要过精神生活，满足精神需求，守护生命需要养护我们 D. 守护生命只要吃好穿暖、身体健康就足够了，精神生活可有可无

七年级上册 · 珍视生命 · 守护生命查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★☆☆☆

学习了「生命的特点」这一内容后，下列说法正确的是

A. 生命的伟大在于创造和贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人 B. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的 C. 守护生命首先要关注自己的身体，还要过精神生活，满足精神需求，守护生命需要养护我们 D. 生命是可以重来的，年轻时不必珍惜，年老时再珍惜也不迟

七年级上册 · 珍视生命 · 生命的特点查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「生命的特点」的正确理解是

A. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的 B. 生命是可以重来的，年轻时不必珍惜，年老时再珍惜也不迟 C. 人生难免有挫折，面对挫折我们需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘自身的生命力量， D. 生命的伟大在于创造和贡献，当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人

七年级上册 · 珍视生命 · 生命的特点查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「生命的特点」规范提法的是

A. 守护生命首先要关注自己的身体，还要过精神生活，满足精神需求，守护生命需要养护我们 B. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的 C. 生命是可以重来的，年轻时不必珍惜，年老时再珍惜也不迟 D. 人生难免有挫折，面对挫折我们需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘自身的生命力量，

七年级上册 · 珍视生命 · 生命的特点查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「生命的特点」，下列认识正确的是

A. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的 B. 生命是可以重来的，年轻时不必珍惜，年老时再珍惜也不迟 C. 守护生命首先要关注自己的身体，还要过精神生活，满足精神需求，守护生命需要养护我们 D. 人生难免有挫折，面对挫折我们需要及时调整自己，正确对待挫折，发掘自身的生命力量，

七年级上册 · 珍视生命 · 生命的特点查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「化解亲子冲突」的正确理解是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 亲子冲突完全由父母造成，只需要父母改变，子女不需要作出努力 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 D. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「化解亲子冲突」规范提法的是

A. 亲子冲突完全由父母造成，只需要父母改变，子女不需要作出努力 B. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 D. 教学相长、亦师亦友是良好师生关系的写照，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「化解亲子冲突」，下列认识正确的是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 C. 亲子冲突完全由父母造成，只需要父母改变，子女不需要作出努力 D. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列关于「化解亲子冲突」的说法，正确的是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 D. 亲子冲突完全由父母造成，只需要父母改变，子女不需要作出努力

七年级上册 · 师长情谊 · 化解亲子冲突查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「孝亲敬长」规范提法的是

A. 孝敬父母是成年以后的事，未成年人只要把学习搞好就行 B. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 C. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 D. 教学相长、亦师亦友是良好师生关系的写照，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始

七年级上册 · 师长情谊 · 孝亲敬长查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「孝亲敬长」，下列认识正确的是

A. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母 B. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 C. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 D. 孝敬父母是成年以后的事，未成年人只要把学习搞好就行

七年级上册 · 师长情谊 · 孝亲敬长查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列关于「孝亲敬长」的说法，正确的是

A. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 B. 孝敬父母是成年以后的事，未成年人只要把学习搞好就行 C. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 D. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母

七年级上册 · 师长情谊 · 孝亲敬长查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

下列对「孝亲敬长」的判断，正确的是

A. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母 B. 教学相长、亦师亦友是良好师生关系的写照，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始 D. 孝敬父母是成年以后的事，未成年人只要把学习搞好就行

七年级上册 · 师长情谊 · 孝亲敬长查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「良好的师生关系」，下列认识正确的是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 良好的师生关系要求学生对老师的观点一律服从，不能提出质疑 C. 教学相长、亦师亦友是良好师生关系的写照，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始 D. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务，尽孝在当下，从现在开始

七年级上册 · 师长情谊 · 良好的师生关系查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列关于「良好的师生关系」的说法，正确的是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 良好的师生关系要求学生对老师的观点一律服从，不能提出质疑 C. 教学相长、亦师亦友是良好师生关系的写照，彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始 D. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们可以试着去接纳父母

七年级上册 · 师长情谊 · 良好的师生关系查看解析