小学道德与法治题库

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
对此，下列认识正确的是

A. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 B. 宪法离小学生很远，不需要学习 C. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 D. 只有法官才需要了解宪法

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
上述情境启示我们

A. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 B. 宪法离小学生很远，不需要学习 C. 只有法官才需要了解宪法 D. 宪法日是普通节日，没有特殊意义

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
下列理解正确的是

A. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 B. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 C. 只有法官才需要了解宪法 D. 宪法离小学生很远，不需要学习

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
这告诉我们

A. 只有法官才需要了解宪法 B. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 C. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 D. 宪法离小学生很远，不需要学习

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 五年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
上述情境启示我们

A. 父母外出打工后，孩子就无人负责了 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 保护未成年人只是父母的事 D. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
下列理解正确的是

A. 保护未成年人只是父母的事 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护 D. 父母外出打工后，孩子就无人负责了

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
这告诉我们

A. 学校只负责教学，不负责生活 B. 保护未成年人只是父母的事 C. 父母外出打工后，孩子就无人负责了 D. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级人教版单选题 ★★★☆☆

小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
对此，下列认识正确的是

A. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 保护未成年人只是父母的事 D. 父母外出打工后，孩子就无人负责了

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道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
下列理解正确的是

A. 有没有班规都一样 B. 班规只约束表现差的同学 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
这告诉我们

A. 班规是老师定的，学生只能被动接受 B. 有没有班规都一样 C. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
对此，下列认识正确的是

A. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 B. 有没有班规都一样 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
上述情境启示我们

A. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 B. 有没有班规都一样 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「走向未来」的正确理解是

A. 国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行 B. 少年强则国强，我们要树立远大理想，努力学习本领，将来为祖国和世界的发展贡献自己的 C. 法治意味着依法治理，法治要求实行良法之治和善治，法治是现代政治文明的核心，是解决 D. 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，公平包括权利公平、规

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版单选题 ★★★☆☆

下列表述中，符合教材关于「走向未来」规范提法的是

A. 国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行 B. 创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，创 C. 少年强则国强，我们要树立远大理想，努力学习本领，将来为祖国和世界的发展贡献自己的 D. 生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「走向未来」，下列认识正确的是

A. 人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，要在劳动和奉献中创造价值，在个人 B. 少年强则国强，我们要树立远大理想，努力学习本领，将来为祖国和世界的发展贡献自己的 C. 国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行 D. 市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，单靠市场调节会导致资源配置效率低

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析