道德与法治题库

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
对此，下列认识正确的是

A. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 B. 宪法离小学生很远，不需要学习 C. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 D. 只有法官才需要了解宪法

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
上述情境启示我们

A. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 B. 宪法离小学生很远，不需要学习 C. 只有法官才需要了解宪法 D. 宪法日是普通节日，没有特殊意义

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
下列理解正确的是

A. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 B. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 C. 只有法官才需要了解宪法 D. 宪法离小学生很远，不需要学习

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：学校在国家宪法日组织同学们诵读宪法条文，开展“宪法在我心中”主题班会
这告诉我们

A. 只有法官才需要了解宪法 B. 宪法日是普通节日，没有特殊意义 C. 宪法是国家的根本法，12月4日是国家宪法日，我们要学习宪法、认同宪法 D. 宪法离小学生很远，不需要学习

六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法查看解析

道德与法治小学 · 五年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
上述情境启示我们

A. 父母外出打工后，孩子就无人负责了 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 保护未成年人只是父母的事 D. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
下列理解正确的是

A. 保护未成年人只是父母的事 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护 D. 父母外出打工后，孩子就无人负责了

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
这告诉我们

A. 学校只负责教学，不负责生活 B. 保护未成年人只是父母的事 C. 父母外出打工后，孩子就无人负责了 D. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 五年级人教版单选题 ★★★☆☆

小天的父母长期在外打工，村委会和学校定期上门走访，帮助解决他的生活和学习困难
对此，下列认识正确的是

A. 未成年人的健康成长需要家庭保护、学校保护、社会保护等多重保护 B. 学校只负责教学，不负责生活 C. 保护未成年人只是父母的事 D. 父母外出打工后，孩子就无人负责了

五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
下列理解正确的是

A. 有没有班规都一样 B. 班规只约束表现差的同学 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★★☆☆

材料：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
这告诉我们

A. 班规是老师定的，学生只能被动接受 B. 有没有班规都一样 C. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
对此，下列认识正确的是

A. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 B. 有没有班规都一样 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
上述情境启示我们

A. 班规是班级共同生活的规则，能让班级生活健康有序，人人都要遵守 B. 有没有班规都一样 C. 班规是老师定的，学生只能被动接受 D. 班规只约束表现差的同学

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

材料：某中学举办国际文化节，同学们既展示了中华书法、武术，也学习了外国的民族舞蹈和乐器
这告诉我们

A. 文化交流只是娱乐活动，没有意义 B. 只有中华文化值得学习，其他文化都落后 C. 学习外来文化会丢掉民族特色，应当拒绝 D. 文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，要坚持以我为主、兼收并蓄

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版单选题 ★★★☆☆

某中学举办国际文化节，同学们既展示了中华书法、武术，也学习了外国的民族舞蹈和乐器
对此，下列认识正确的是

A. 文化交流只是娱乐活动，没有意义 B. 文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，要坚持以我为主、兼收并蓄 C. 学习外来文化会丢掉民族特色，应当拒绝 D. 只有中华文化值得学习，其他文化都落后

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴查看解析

道德与法治初中 · 九年级部编版单选题 ★★☆☆☆

情境：某中学举办国际文化节，同学们既展示了中华书法、武术，也学习了外国的民族舞蹈和乐器
上述情境启示我们

A. 学习外来文化会丢掉民族特色，应当拒绝 B. 只有中华文化值得学习，其他文化都落后 C. 文化交流只是娱乐活动，没有意义 D. 文明因交流而多彩、因互鉴而丰富，要坚持以我为主、兼收并蓄

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴查看解析