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共 1,999 道题 · 小初高全学科全版本
道德与法治
小学 · 五年级
部编版
解答题
★★★☆☆
材料：
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
请结合上述材料回答：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
请结合上述材料回答：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护
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道德与法治
小学 · 五年级
人教版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料，回答问题。
材料：
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
设问：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
材料：
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
设问：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护
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道德与法治
小学 · 五年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读材料，完成下列要求。
材料：
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
设问：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
材料：
13岁的小明沉迷网络游戏，父母发现后没有简单责骂，而是与他约定上网时间，陪他参加体育活动；学校也开展了网络素养教育；网络游戏平台按规定启用了未成年人防沉迷系统。
设问：结合材料，说明对未成年人的保护体现在哪些方面。
五年级下册 · 法律保护我们健康成长 · 未成年人保护
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道德与法治
小学 · 六年级
人教版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料，回答问题。
材料：
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
设问：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
材料：
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
设问：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
六年级下册 · 爱护地球 共同责任 · 保护地球家园
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道德与法治
小学 · 六年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读材料，完成下列要求。
材料：
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
设问：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
材料：
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
设问：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
六年级下册 · 爱护地球 共同责任 · 保护地球家园
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道德与法治
小学 · 六年级
人教版
解答题
★★★☆☆
材料：
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
请结合上述材料回答：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
某小学开展“光盘行动”和垃圾分类活动。一个月后，学校餐厨垃圾减少了三分之一，可回收物明显增多，同学们还把节约下来的零花钱捐给了植树造林项目。
请结合上述材料回答：结合材料，说明我们为什么要保护地球家园，以及可以怎么做。
六年级下册 · 爱护地球 共同责任 · 保护地球家园
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道德与法治
小学 · 六年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读材料，完成下列要求。
材料：
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
设问：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
材料：
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
设问：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法
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道德与法治
小学 · 六年级
人教版
解答题
★★★☆☆
材料：
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
请结合上述材料回答：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
请结合上述材料回答：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法
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道德与法治
小学 · 六年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料，回答问题。
材料：
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
设问：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
材料：
课堂上，老师展示了一张“法律体系树”图：宪法是树干，民法、刑法、行政法等法律是树枝。老师问：“为什么把宪法画成树干？”同学们议论纷纷。
设问：结合材料，说明为什么宪法是国家的根本法。
六年级上册 · 宪法是根本法 · 宪法是根本法
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道德与法治
初中 · 九年级
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解答题
★★★★☆
材料：
“请党放心，强国有我”的青春誓言响彻天安门广场；一批又一批青年奔赴乡村振兴一线、扎根边疆哨所、投身科研攻关，在平凡岗位上书写不平凡的青春。
请结合上述材料回答：结合材料，谈谈青少年应如何实现自己的人生价值。
“请党放心，强国有我”的青春誓言响彻天安门广场；一批又一批青年奔赴乡村振兴一线、扎根边疆哨所、投身科研攻关，在平凡岗位上书写不平凡的青春。
请结合上述材料回答：结合材料，谈谈青少年应如何实现自己的人生价值。
九年级下册 · 走向未来的少年 · 少年的担当
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