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共 541 道题 · 小初高全学科全版本
语文
高中 · 高一
人教版
单选题
★★★★☆
分析下列病句,其毛病出在( )
能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。
能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。
A. 成分残缺
B. 不合逻辑
C. 句式杂糅
D. 搭配不当
必修下册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当
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语文
小学 · 六年级
人教版
单选题
★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
我们要善于解决和发现学习中存在的问题。
我们要善于解决和发现学习中存在的问题。
A. 重复赘余
B. 语序不当
C. 不合逻辑
D. 句式杂糅
六年级下册 · 病句的辨析与修改 · 语序不当
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语文
小学 · 五年级
人教版
单选题
★★★☆☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
商店里摆着香蕉、苹果、梨和水果。
商店里摆着香蕉、苹果、梨和水果。
A. 成分残缺
B. 重复赘余
C. 语序不当
D. 不合逻辑
五年级下册 · 病句的辨析与修改 · 不合逻辑
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语文
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★☆☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
他那和蔼可亲的笑容和洪亮的声音,时时浮现在我的眼前。
他那和蔼可亲的笑容和洪亮的声音,时时浮现在我的眼前。
A. 不合逻辑
B. 语序不当
C. 搭配不当
D. 重复赘余
八年级下册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当
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语文
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★★
下面句子中的成语「一孔之见」使用不当,其误用类型是( )
他的报告充满一孔之见,很有参考价值。
他的报告充满一孔之见,很有参考价值。
A. 不合逻辑
B. 褒贬误用
C. 不合语境
D. 谦敬错位
选择性必修中册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
高中 · 高一
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「鳞次栉比」使用不当,其误用类型是( )
书架上的书鳞次栉比,摆放整齐。
书架上的书鳞次栉比,摆放整齐。
A. 不合逻辑
B. 对象误用
C. 谦敬错位
D. 不合语境
必修下册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「釜底抽薪」使用不当,其误用类型是( )
他釜底抽薪地把锅端到了灶台上。
他釜底抽薪地把锅端到了灶台上。
A. 褒贬误用
B. 对象误用
C. 重复赘余
D. 望文生义
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语文
高中 · 高一
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「摩肩接踵」使用不当,其误用类型是( )
阅览室里摩肩接踵地坐满了读者。
阅览室里摩肩接踵地坐满了读者。
A. 不合语境
B. 谦敬错位
C. 重复赘余
D. 望文生义
必修下册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★☆☆
下面句子中的成语「栩栩如生」使用不当,其误用类型是( )
这位演员把角色演得栩栩如生。
这位演员把角色演得栩栩如生。
A. 对象误用
B. 谦敬错位
C. 不合语境
D. 望文生义
八年级下册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「抛砖引玉」使用不当,其误用类型是( )
他的精彩发言抛砖引玉,给大家带来了深刻启示。
他的精彩发言抛砖引玉,给大家带来了深刻启示。
A. 不合逻辑
B. 褒贬误用
C. 谦敬错位
D. 重复赘余
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语文
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「洛阳纸贵」使用不当,其误用类型是( )
今年纸张涨价,真是洛阳纸贵。
今年纸张涨价,真是洛阳纸贵。
A. 褒贬误用
B. 望文生义
C. 不合逻辑
D. 不合语境
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语文
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★☆☆
下面句子中的成语「无微不至」使用不当,其误用类型是( )
敌人对我方阵地进行无微不至的轰炸。
敌人对我方阵地进行无微不至的轰炸。
A. 不合逻辑
B. 重复赘余
C. 褒贬误用
D. 不合语境
八年级下册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
高中 · 高二
人教版
单选题
★★★★☆
下面句子中的成语「方兴未艾」使用不当,其误用类型是( )
这家老店方兴未艾,很快就要倒闭了。
这家老店方兴未艾,很快就要倒闭了。
A. 褒贬误用
B. 对象误用
C. 不合语境
D. 不合逻辑
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语文
小学 · 五年级
人教版
单选题
★★★☆☆
下面句子中的成语「刻舟求剑」使用不当,其误用类型是( )
他在船上刻舟求剑,留下了记号。
他在船上刻舟求剑,留下了记号。
A. 褒贬误用
B. 不合语境
C. 望文生义
D. 谦敬错位
五年级下册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析
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语文
高中 · 高二
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单选题
★★★★★
下面句子中的成语「上行下效」使用不当,其误用类型是( )
老师认真备课,学生上行下效,成绩不断提高。
老师认真备课,学生上行下效,成绩不断提高。
A. 对象误用
B. 不合语境
C. 重复赘余
D. 褒贬误用
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