历史七年级题库 - 第28页

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“鉴真东渡日本”的影响，下列说法正确的是

A. 传播了唐朝的佛学、医药、建筑和雕塑艺术，为中日文化交流作出了卓越贡献 B. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术等由他 C. 杨坚夺取北周政权建立隋朝，此后开创科举制、开通大运河，为隋唐盛世奠定基础 D. 对社会经济造成极大破坏，唐朝的国势从此由盛转衰，中央权力削弱，藩镇割据形成

七年级下册 · 隋唐时期 · 鉴真东渡日本查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“玄奘西行”的影响，下列说法正确的是

A. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中日印文化交流作出了重要贡献 B. 加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为南北交通的大动脉 C. 查理在罗马加冕称帝，法兰克王国成为查理曼帝国，此后帝国一分为三，奠定了欧洲国家的 D. 杨坚夺取北周政权建立隋朝，此后开创科举制、开通大运河，为隋唐盛世奠定基础

七年级下册 · 隋唐时期 · 玄奘西行查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“玄奘西行”的历史意义（影响）是

A. 李渊在长安称帝建立唐朝，此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 B. 朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，此后进入五代十国时期 C. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中日印文化交流作出了重要贡献 D. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力

七年级下册 · 隋唐时期 · 玄奘西行查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“贞观之治”的历史意义（影响）是

A. 李渊在长安称帝建立唐朝，此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 B. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 C. 杨坚夺取北周政权建立隋朝，此后开创科举制、开通大运河，为隋唐盛世奠定基础 D. 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为贞观之治

七年级下册 · 隋唐时期 · 贞观之治查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“贞观之治”的影响，下列说法正确的是

A. 促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系 B. 李渊在长安称帝建立唐朝，此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 C. 朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，此后进入五代十国时期 D. 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为贞观之治

七年级下册 · 隋唐时期 · 贞观之治查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“进士科设立、科举制正式确立”的历史意义（影响）是

A. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 B. 标志着科举制的正式确立，扩大了官吏选拔的范围，推动了教育的发展 C. 传播了唐朝的佛学、医药、建筑和雕塑艺术，为中日文化交流作出了卓越贡献 D. 朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，此后进入五代十国时期

七年级下册 · 隋唐时期 · 进士科设立、科举制正式确立查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“进士科设立、科举制正式确立”的影响，下列说法正确的是

A. 政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为贞观之治 B. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中日印文化交流作出了重要贡献 C. 加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为南北交通的大动脉 D. 标志着科举制的正式确立，扩大了官吏选拔的范围，推动了教育的发展

七年级下册 · 隋唐时期 · 进士科设立、科举制正式确立查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“隋灭陈、统一全国”的影响，下列说法正确的是

A. 传播了唐朝的佛学、医药、建筑和雕塑艺术，为中日文化交流作出了卓越贡献 B. 隋朝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 C. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 D. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中日印文化交流作出了重要贡献

七年级下册 · 隋唐时期 · 隋灭陈、统一全国查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“隋灭陈、统一全国”的历史意义（影响）是

A. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作，为中日印文化交流作出了重要贡献 B. 隋朝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 C. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力 D. 标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始，西欧进入中世纪

七年级下册 · 隋唐时期 · 隋灭陈、统一全国查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“北魏孝文帝改革”的历史意义（影响）是

A. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力 B. 内迁的匈奴人攻陷长安，西晋灭亡，北方从此进入十六国时期 C. 曹操以少胜多打败袁绍，为以后统一北方奠定了基础 D. 孙权称帝建立吴国，三国鼎立的局面最终形成

七年级上册 · 三国两晋南北朝时期 · 北魏孝文帝改革查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“北魏孝文帝改革”的影响，下列说法正确的是

A. 西晋灭吴，结束了三国分裂局面，实现了全国统一 B. 曹操以少胜多打败袁绍，为以后统一北方奠定了基础 C. 内迁的匈奴人攻陷长安，西晋灭亡，北方从此进入十六国时期 D. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力

七年级上册 · 三国两晋南北朝时期 · 北魏孝文帝改革查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“东晋建立”的历史意义（影响）是

A. 隋朝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 B. 司马睿在建康重建晋朝，史称东晋，此后形成南北对峙局面 C. 这是一次有组织、有准备的农民大起义，沉重打击了东汉的统治，此后军阀割据局面形成 D. 内迁的匈奴人攻陷长安，西晋灭亡，北方从此进入十六国时期

七年级上册 · 三国两晋南北朝时期 · 东晋建立查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“东晋建立”的影响，下列说法正确的是

A. 司马睿在建康重建晋朝，史称东晋，此后形成南北对峙局面 B. 西晋灭吴，结束了三国分裂局面，实现了全国统一 C. 罗马帝国分裂为东西两部分，为后来西罗马帝国的灭亡埋下伏笔 D. 孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定了三国鼎立局面的基础

七年级上册 · 三国两晋南北朝时期 · 东晋建立查看解析

历史初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“西晋灭吴、统一全国”的影响，下列说法正确的是

A. 罗马帝国分裂为东西两部分，为后来西罗马帝国的灭亡埋下伏笔 B. 西晋灭吴，结束了三国分裂局面，实现了全国统一 C. 孙权称帝建立吴国，三国鼎立的局面最终形成 D. 曹操以少胜多打败袁绍，为以后统一北方奠定了基础

七年级上册 · 三国两晋南北朝时期 · 西晋灭吴、统一全国查看解析

历史初中 · 七年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“西晋灭吴、统一全国”的历史意义（影响）是

A. 西晋灭吴，结束了三国分裂局面，实现了全国统一 B. 标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始，西欧进入中世纪 C. 内迁的匈奴人攻陷长安，西晋灭亡，北方从此进入十六国时期 D. 罗马帝国分裂为东西两部分，为后来西罗马帝国的灭亡埋下伏笔

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