题库
共 317 道题 · 小初高全学科全版本
道德与法治
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·道德与法治材料题】
材料：近年来，我国在载人航天、探月探火、深海探测、卫星导航、大飞机制造等领域取得重大突破。与此同时，一些关键核心技术仍受制于人，部分高端芯片、精密仪器依赖进口。
第 1 题：材料说明我国科技发展的现状是（ ）
材料：近年来，我国在载人航天、探月探火、深海探测、卫星导航、大飞机制造等领域取得重大突破。与此同时，一些关键核心技术仍受制于人，部分高端芯片、精密仪器依赖进口。
第 1 题：材料说明我国科技发展的现状是（ ）
A. 成就显著但仍有短板
B. 整体落后
C. 毫无进展
D. 全面领先世界
· 国情教育 · 创新驱动发展
查看解析
历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《齐民要术·序》），完成各题。
盖神农为耒耜，以利天下。
……顺天之时，因地之宜，存乎其人。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失其时，故五谷不绝。
第 2 题：《齐民要术》的作者是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《齐民要术·序》），完成各题。
盖神农为耒耜，以利天下。
……顺天之时，因地之宜，存乎其人。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失其时，故五谷不绝。
第 2 题：《齐民要术》的作者是（ ）
A. 王羲之
B. 贾思勰
C. 祖冲之
D. 郦道元
· 魏晋南北朝 · 北方农业技术
查看解析
历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
上（唐太宗）谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
……朕每日临朝，欲出一言，即思此言于百姓有利益否，故不敢多发一言。
第 1 题：唐太宗这一言论体现的治国理念是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
上（唐太宗）谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
……朕每日临朝，欲出一言，即思此言于百姓有利益否，故不敢多发一言。
第 1 题：唐太宗这一言论体现的治国理念是（ ）
A. 以民为本
B. 无为而治
C. 严刑峻法
D. 重商抑农
· 隋唐时期 · 贞观之治
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
A. 说明养马很辛苦
B. 批评千里马
C. 介绍相马的方法
D. 讽刺统治者不识人才、埋没人才
· 文言文阅读 · 文言文材料解析
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《记承天寺夜游》苏轼），完成各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第 4 题：结…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《记承天寺夜游》苏轼），完成各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第 4 题：结…
A. 贬谪的悲凉与赏月的欣喜、自我排遣的旷达
B. 无所事事的自嘲
C. 对友人的不满
D. 对朝廷的抱怨
· 文言文阅读 · 文言文材料解析
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
第 4 题…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
第 4 题…
A. 选择好人跟随他，坏人远离他
B. 选取他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照改正自己
C. 选择善良的人，改造不善良的人
D. 跟从好的老师，改正不好的习惯
· 文言文阅读 · 文言文材料解析
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
第 3 题…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
第 3 题…
A. 思考要独立
B. 要尊师重道
C. 学习要勤奋
D. 学与思的辩证关系
· 文言文阅读 · 文言文材料解析
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·雪夜】
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
A. 赞美陌生人之间的朴素善意
B. 提醒雪天不要开车
C. 描写北方冬天
D. 介绍老家
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·雪夜】
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
A. 不欢迎外人
B. 热情善良，主动相助
C. 家里很空
D. 想赚住宿费
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·雪夜】
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
那年冬天，我开车回老家，半路遇上暴雪。
雪越下越大，能见度不足十米。我把车停在路边，心里发慌。手机没有信号，油箱也快见底。
不知过了多久，有人敲车窗。是一位拿着手电的老人，身后是几户人家的灯。他说：「前边路封了，到我家住一晚吧。」
我被领进一间小平房。炉子上的水壶冒着热气，老人的老伴端来一碗热汤。那一夜…
A. 说明车不好
B. 渲染紧张气氛，为下文相助作铺垫
C. 交代季节
D. 描写风景
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·桥】
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
A. 说明修桥的重要性
B. 描写山里风景
C. 赞美乡村教师默默奉献的精神
D. 介绍雨季的危险
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·桥】
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
A. 交代地理位置
B. 侧面烘托人物形象，表达感念
C. 说明桥很旧
D. 介绍石材
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·桥】
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
A. 想出名
B. 朴实的责任担当
C. 力气变小了
D. 不喜欢背人
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·桥】
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
山里的溪水不深，可一到雨季就涨得吓人。孩子们上学要蹚水，大人不放心，总背着他们过河。
村里唯一的老师姓周，二十来岁。他来那年，溪上还没有桥。每天早晨，他站在溪边，把孩子们一个个背过去；傍晚，再一个个背回来。他的裤腿永远是湿的，鞋里常能倒出水。
后来，他攒了两年工资，又四处筹钱，在溪上修了一座小小的石桥。桥…
A. 外貌描写，写他不讲究
B. 细节描写，表现周老师的辛苦
C. 环境描写，写溪水大
D. 心理描写，写他的想法
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析
语文
初中 · 九年级
部编版
阅读理解
★★★☆☆
【初中·父亲的自行车】
父亲的自行车是二八型的，黑色的横梁，后座绑着一块厚厚的棉垫。
那块棉垫是给我的。从小学三年级到初中毕业，父亲每天骑车载我上学。冬天风大，他把外套脱下来裹在我身上，自己只穿一件毛衣，蹬得满头大汗。我问他冷不冷，他说：「骑车生热。」
有一次下雪，车轮打滑，我们摔在了路边。父亲第一反应是把我扶起来，拍…
父亲的自行车是二八型的，黑色的横梁，后座绑着一块厚厚的棉垫。
那块棉垫是给我的。从小学三年级到初中毕业，父亲每天骑车载我上学。冬天风大，他把外套脱下来裹在我身上，自己只穿一件毛衣，蹬得满头大汗。我问他冷不冷，他说：「骑车生热。」
有一次下雪，车轮打滑，我们摔在了路边。父亲第一反应是把我扶起来，拍…
A. 父爱一直陪伴着「我」
B. 「我」不会骑车
C. 杂物间很乱
D. 车还能骑
· 现代文阅读 · 阅读理解
查看解析