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共 341 道题 · 小初高全学科全版本
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:王维《使至塞上》中被王国维誉为“千古壮观”的描写边塞风光的名句,应填入的句子是“______”。
8年级上册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:《陋室铭》中点明全文主旨、表明陋室不陋根本原因的句子,应填入的句子是“______”。
9年级上册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:《桃花源记》中描写桃花源中人们生活安宁、老人小孩怡然自乐的句子,应填入的句子是“______”。
9年级上册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:杜甫《望岳》中表现诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的句子,应填入的句子是“______”。
7年级上册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:陆游《游山西村》中描写困境中出现转机、常用于比喻绝处逢生的名句,应填入的句子是“______”。
7年级下册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人情怀的句子,应填入的句子是“______”。
7年级下册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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填空题
★★★☆☆
理解性默写:欧阳修《醉翁亭记》中表明作者情趣所在、为全文奠定抒情基调的句子,应填入的句子是“______”。
7年级上册 · 古诗文积累 · 理解性默写
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解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
设问:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
材料:“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
设问:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 抗美援朝
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解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
设问:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
材料:“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
设问:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 一国两制
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解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
设问:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
材料:“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
设问:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 南方谈话
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解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
设问:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
材料:“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
设问:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 家庭联产承包责任制
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★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
设问:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
材料:“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
设问:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 十一届三中全会
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★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”——《中华人民共和国宪法》
设问:这部宪法是哪一年由哪一会议通过的?它是什么性质的宪法?有何意义?
材料:“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”——《中华人民共和国宪法》
设问:这部宪法是哪一年由哪一会议通过的?它是什么性质的宪法?有何意义?
八年级下册 · 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 · 五四宪法
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