部编版题库 - 第3页

语文高中 · 高三部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·旧瓷】
博物馆里那只青花碗，口沿有一道细小的冲线。讲解员说，那是它经历过的一次磕碰留下的。
我忽然觉得，这道冲线才是它最动人的地方。一只完好无损的碗，只是一件器皿；一只带着伤痕却依然盛得住水的碗，才是一件器物——它有了经历，有了时间。
我们对待文物的态度，其实暴露了我们对待时间的态度。我们总想把一切修复如初，仿…

A. 碗的年代 B. 青花的纹样 C. 口沿那道细小的冲线 D. 碗的大小

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语文高中 · 高一部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·河与岸】
一条河必须要有岸。没有岸，水就会漫开去，成为一片没有方向的汪洋，最终在太阳底下耗尽自己。
我因此理解了约束的意义。年轻人往往厌恶岸，觉得它限制了奔流的自由。可他们不知道，正是两岸的夹持，才让水有了速度；正是河床的约束，才让水有了方向。那些冲破堤岸的洪水，看上去获得了短暂的自由，随之而来的却是停滞、蒸发…

A. 托物言理，构思巧妙 B. 语言凝练，富有思辨色彩 C. 首尾呼应，结构完整 D. 全文以议论为主，没有借助任何形象

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语文高中 · 高一部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·河与岸】
一条河必须要有岸。没有岸，水就会漫开去，成为一片没有方向的汪洋，最终在太阳底下耗尽自己。
我因此理解了约束的意义。年轻人往往厌恶岸，觉得它限制了奔流的自由。可他们不知道，正是两岸的夹持，才让水有了速度；正是河床的约束，才让水有了方向。那些冲破堤岸的洪水，看上去获得了短暂的自由，随之而来的却是停滞、蒸发…

A. 水比岸重要 B. 岸比水重要 C. 约束与被约束者相互成就 D. 两者互不相干

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语文高中 · 高一部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·河与岸】
一条河必须要有岸。没有岸，水就会漫开去，成为一片没有方向的汪洋，最终在太阳底下耗尽自己。
我因此理解了约束的意义。年轻人往往厌恶岸，觉得它限制了奔流的自由。可他们不知道，正是两岸的夹持，才让水有了速度；正是河床的约束，才让水有了方向。那些冲破堤岸的洪水，看上去获得了短暂的自由，随之而来的却是停滞、蒸发…

A. 河道要宽 B. 凡事须有度，过犹不及 C. 岸不重要 D. 河道要窄

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【高中·河与岸】
一条河必须要有岸。没有岸，水就会漫开去，成为一片没有方向的汪洋，最终在太阳底下耗尽自己。
我因此理解了约束的意义。年轻人往往厌恶岸，觉得它限制了奔流的自由。可他们不知道，正是两岸的夹持，才让水有了速度；正是河床的约束，才让水有了方向。那些冲破堤岸的洪水，看上去获得了短暂的自由，随之而来的却是停滞、蒸发…

A. 岸会阻碍前进 B. 适当的约束能激发出更强的力量 C. 河道越窄越好 D. 水需要被强迫

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历史高中 · 高三部编版单选题 ★★★★★

下列符合“和平发展时代主题”这一历史概念内涵的是

A. 和平与发展是当今时代的主题，但霸权主义、强权政治和地区冲突仍然存在，需要各国共同 B. 当今时代的主题是战争与革命 C. 霸权主义已经彻底消失 D. 维护世界和平只需依靠个别大国

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 战争与和平 · 和平发展时代主题查看解析

历史高中 · 高三部编版单选题 ★★★★★

下列符合“联合国的维和作用”这一历史概念内涵的是

A. 联合国可以凌驾于各主权国家之上 B. 联合国的主要宗旨是主导各国经济发展 C. 联合国以维护国际和平与安全为宗旨，在调解国际争端、实施维和行动、推动国际合作方面 D. 联合国成立于第一次世界大战结束之后

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历史高中 · 高三部编版单选题 ★★★★★

下列符合“世界反法西斯战争”这一历史概念内涵的是

A. 第二次世界大战是世界人民反法西斯的正义战争，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战 B. 第二次世界大战没有改变世界格局 C. 第二次世界大战是一场帝国主义争霸战争 D. 中国战场在世界反法西斯战争中无足轻重

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历史高中 · 高三部编版单选题 ★★★★★

下列符合“第一次世界大战”这一历史概念内涵的是

A. 第一次世界大战是一场帝国主义战争，削弱了帝国主义力量，也促进了殖民地半殖民地人民 B. 第一次世界大战后帝国主义力量进一步增强 C. 第一次世界大战是一场正义的反法西斯战争 D. 第一次世界大战没有造成重大人员伤亡

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“明治维新”这一历史概念内涵的是

A. 明治维新推行废藩置县、殖产兴业、文明开化等措施，使日本走上资本主义道路，也走上了 B. 明治维新使日本继续停留在封建社会 C. 明治维新发生在19世纪末的英国 D. 明治维新完全照搬西方制度，保留了自己的封建特权

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“改革开放”这一历史概念内涵的是

A. 改革开放使我国改变了社会主义性质 B. 改革开放只是经济领域的变革，没有涉及其他方面 C. 改革开放没有改变我国的落后面貌 D. 1978年以来的改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使我国成功走出一条中国特色

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“王安石变法”这一历史概念内涵的是

A. 王安石变法发生在唐朝 B. 王安石变法取得了彻底的成功 C. 王安石变法的主要内容是改革科举考试内容 D. 王安石变法推行青苗法、募役法、方田均税法等，意在富国强兵，但由于触及既得利益等原

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“商鞅变法”这一历史概念内涵的是

A. 商鞅变法发生在秦朝建立之后 B. 商鞅变法废除井田制、奖励耕战、推行县制，使秦国迅速强盛，为秦统一全国奠定基础 C. 商鞅变法以无为而治为指导思想 D. 商鞅变法维护了奴隶主贵族的世袭特权

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“中华民族共同体意识”这一历史概念内涵的是

A. 民族交融意味着取消各民族的文化特色 B. 各民族应当各自为阵、减少往来 C. 中华民族共同体是近代才出现的概念，与历史无关 D. 我国是统一的多民族国家，各民族在长期交往交流交融中形成了中华民族共同体，要铸牢中

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“元朝的民族交融”这一历史概念内涵的是

A. 元朝统一全国后推行行省制度，加强对边疆的管辖，境内各民族交往频繁，还形成了新的民 B. 回族形成于唐朝 C. 元朝实行严格的民族隔离政策，没有任何交融 D. 元朝没有管辖过西藏和台湾地区

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