部编版题库 - 第2页

语文初中 · 七年级部编版材料题 ★★★☆☆

【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《三峡》郦道元），完成各题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬…

A. 由远及近 B. 由近及远 C. 先写水后写山 D. 先写山，后按季节写水

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语文初中 · 七年级部编版材料题 ★★★☆☆

【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《陋室铭》刘禹锡），完成各题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

第 1 题：「惟吾德馨」…

A. 名声 B. 香气，这里指品德高尚 C. 温馨 D. 芳香的花草

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语文初中 · 九年级部编版材料题 ★★★☆☆

【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

第 4 题…

A. 选择好人跟随他，坏人远离他 B. 选取他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照改正自己 C. 选择善良的人，改造不善良的人 D. 跟从好的老师，改正不好的习惯

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语文初中 · 九年级部编版材料题 ★★★☆☆

【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《论语》十二章（节选）），完成各题。

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
子曰：温故而知新，可以为师矣。
子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

第 3 题…

A. 思考要独立 B. 要尊师重道 C. 学习要勤奋 D. 学与思的辩证关系

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：感谢你，我的老师

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：用具体事例表达感恩）

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·半命题作文】
题目：我眼中的____

要求：① 先把题目补充完整；② 不少于 500 字；③ 写出真情实感。
（提示：写人、写物、写一处风景均可）

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：给爸爸妈妈的一封信

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：用书信体说出心里话）

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：校园里的笑声

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：写校园生活中的快乐场景）

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语文小学 · 五年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·半命题作文】
题目：假如我是____

要求：① 先把题目补充完整；② 不少于 500 字；③ 写出真情实感。
（提示：展开想象，写出有价值的内容）

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语文小学 · 四年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：我的好朋友

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：通过一两件事写出朋友的特点）

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语文小学 · 四年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：一件小事

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：从小事中写出道理）

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·半命题作文】
题目：____的味道

要求：① 先把题目补充完整；② 不少于 500 字；③ 写出真情实感。
（提示：可写食物的味道，也可写亲情、成功的味道）

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语文小学 · 四年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：难忘的一次旅行

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：写旅途中印象最深的见闻与感受）

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语文小学 · 六年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·半命题作文】
题目：我学会了____

要求：① 先把题目补充完整；② 不少于 500 字；③ 写出真情实感。
（提示：写学习某项本领的过程与感受）

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语文小学 · 五年级部编版写作题 ★★★☆☆

【小学·命题作文】
题目：我最敬佩的一个人

要求：① 不少于 500 字；② 内容具体，感情真实；③ 书写工整。
（提示：写身边让你敬佩的人，用具体事例说话）

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