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共 325 道题 · 小初高全学科全版本
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★★★☆☆
名著阅读：《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的作品。请结合“在小人国与大人国的奇特经历”这一情节，分析格列佛这一人物形象的特点。
9年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的作品。请结合“在延安窑洞中向斯诺讲述长征”这一情节，分析毛泽东这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的作品。请结合“得知罗切斯特有妻子后毅然离开”这一情节，分析简·爱这一人物形象的特点。
8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《骆驼祥子》是老舍的作品。请结合“设计迫使祥子与自己成婚”这一情节，分析虎妞这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的作品。请结合“在艰苦条件下带病修筑铁路”这一情节，分析保尔·柯察金这一人物形象的特点。
9年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《水浒传》是施耐庵的作品。请结合“风雪山神庙后雪夜上梁山”这一情节，分析林冲这一人物形象的特点。
8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《骆驼祥子》是老舍的作品。请结合“三起三落的买车经历”这一情节，分析祥子这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《红岩》是罗广斌、杨益言的作品。请结合“面对敌人的酷刑严守党的秘密”这一情节，分析江姐这一人物形象的特点。
8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《艾青诗选》是艾青的作品。请结合“以“土地”与“太阳”抒发对祖国的深情”这一情节，分析诗人（抒情主人公）这一人物形象的特点。
8年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“又何间焉”（《曹刿论战》）中的“间”，意思是（ ）
A. 参与
B. 中间、间隔
C. （与今义相同）
D. （与间的本义无关）
9年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“肉食者鄙，未能远谋”（《曹刿论战》）中的“鄙”，意思是（ ）
A. （与今义相同）
B. 卑鄙
C. （与鄙的本义无关）
D. 目光短浅 / 边境
9年级上册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“虽乘奔御风，不以疾也”（《三峡》）中的“虽”，意思是（ ）
A. 即使
B. （与今义相同）
C. （与虽的本义无关）
D. 虽然
9年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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