语文高三题库 - CN错题网

语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《归去来兮辞》陶潜（节选）），完成各题。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就…

A. 犹豫不决 B. 对过去出仕的否定与对归隐的肯定 C. 后悔种田 D. 对未来的担忧

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《过秦论》贾谊（节选）），完成各题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
……然秦以区区之地，致万乘之…

A. 先议论后叙述 B. 通篇抒情 C. 先扬后抑，对比鲜明，以叙代议 D. 通篇说明

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《过秦论》贾谊（节选）），完成各题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
……然秦以区区之地，致万乘之…

A. 卒章显志，点明秦亡的根本原因 B. 提出问题 C. 总结战争过程 D. 描写秦的强盛

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《过秦论》贾谊（节选）），完成各题。

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
……然秦以区区之地，致万乘之…

A. 务必 B. 致力于 C. 务农 D. 事务

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《六国论》苏洵（节选）），完成各题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸…

A. 通篇举例 B. 开篇立论，再用设问与对比展开论证 C. 通篇比喻 D. 先叙事后议论

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《六国论》苏洵（节选）），完成各题。

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸…

A. 六国兵力不强 B. 六国破灭，弊在赂秦 C. 秦国太强大 D. 战争不可避免

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【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《赤壁赋》苏轼（节选）），完成各题。

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘…

A. 变与不变的辩证统一 B. 江水永不枯竭 C. 人生短暂 D. 时光一去不返

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【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《师说》韩愈（节选）），完成各题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故…

A. 类比论证 B. 举例论证 C. 比喻论证 D. 道理论证（正反对比）

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语文高中 · 高三部编版材料题 ★★★★★

【高中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《师说》韩愈（节选）），完成各题。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故…

A. 接受 B. 受苦 C. 遭受 D. 通「授」，传授

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语文高中 · 高三部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·旧瓷】
博物馆里那只青花碗，口沿有一道细小的冲线。讲解员说，那是它经历过的一次磕碰留下的。
我忽然觉得，这道冲线才是它最动人的地方。一只完好无损的碗，只是一件器皿；一只带着伤痕却依然盛得住水的碗，才是一件器物——它有了经历，有了时间。
我们对待文物的态度，其实暴露了我们对待时间的态度。我们总想把一切修复如初，仿…

A. 瓷器很脆弱 B. 文物需要好好保护 C. 真正的完整是带着伤口仍然完好地存在 D. 博物馆很值得参观

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语文高中 · 高三部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·旧瓷】
博物馆里那只青花碗，口沿有一道细小的冲线。讲解员说，那是它经历过的一次磕碰留下的。
我忽然觉得，这道冲线才是它最动人的地方。一只完好无损的碗，只是一件器皿；一只带着伤痕却依然盛得住水的碗，才是一件器物——它有了经历，有了时间。
我们对待文物的态度，其实暴露了我们对待时间的态度。我们总想把一切修复如初，仿…

A. 对比 B. 由物及人、由小及大的升华 C. 夸张 D. 设问

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语文高中 · 高三部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·旧瓷】
博物馆里那只青花碗，口沿有一道细小的冲线。讲解员说，那是它经历过的一次磕碰留下的。
我忽然觉得，这道冲线才是它最动人的地方。一只完好无损的碗，只是一件器皿；一只带着伤痕却依然盛得住水的碗，才是一件器物——它有了经历，有了时间。
我们对待文物的态度，其实暴露了我们对待时间的态度。我们总想把一切修复如初，仿…

A. 经历创伤仍保有功用与尊严，才是真正的完整 B. 碗坏了就该扔 C. 器物必须完美 D. 伤痕影响使用

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语文高中 · 高三部编版阅读理解 ★★★★★

【高中·旧瓷】
博物馆里那只青花碗，口沿有一道细小的冲线。讲解员说，那是它经历过的一次磕碰留下的。
我忽然觉得，这道冲线才是它最动人的地方。一只完好无损的碗，只是一件器皿；一只带着伤痕却依然盛得住水的碗，才是一件器物——它有了经历，有了时间。
我们对待文物的态度，其实暴露了我们对待时间的态度。我们总想把一切修复如初，仿…

A. 碗的年代 B. 青花的纹样 C. 口沿那道细小的冲线 D. 碗的大小

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语文高中 · 高三人教版单选题 ★★★★★

将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①当一种语言消失，随之消失的是一整套独特的经验与智慧。
②语言是思维的外壳，也是文化的载体。
③一个民族的语言中，沉淀着这个民族看待世界的方式。
④因此，保护语言的多样性，本质上是在保护人类的精神财富。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系…

A. ②③①④ B. ②④③① C. ④③②① D. ①②③④

选择性必修下册 · 语言的连贯与衔接 · 语句排序查看解析

语文高中 · 高三北师大版解答题 ★★★★★

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【谈“慢”】
“慢”在今天几乎成了贬义词。我们被要求快速响应、快速交付、快速成功。然而，土壤里的种子从不因为着急而提前发芽，好的酒需要时间发酵，真正的手艺需要十年磨一剑。快解决的是效率问题，慢解决的才是质量问题。一个只会求快的时代，未必是一个能留下东西的时代。

请联系现实，谈谈你对“…

选择性必修上册 · 现代文阅读 · 现代文阅读·主观表述查看解析