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共 88 道题 · 小初高全学科全版本

语文 初中 · 九年级 北师大版 判断题 ★★★★☆
判断下列说法的正误。
"问渠那得清如许?为有源头活水来"的作者是朱熹。
A. 正确 B. 错误
九年级上册 · 语文基础知识综合运用 · 文学常识与语言基础判断 查看解析
语文 初中 · 九年级 北师大版 判断题 ★★★☆☆
判断下列说法的正误。
"沉舟侧畔千帆过"的下一句是"病树前头万木春"。
A. 正确 B. 错误
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★★☆
下列各句中标点符号使用无误的一项是( )
A. 我最喜欢的一本书——《朝花夕拾》,是鲁迅的散文集。 B. 小王说:“他今天不来了”。 C. 这次比赛的冠军是—李华。 D. 中国女子足球队,击败了日本队,获得了冠军。
九年级下册 · 标点符号的正确使用 · 标点符号辨析 查看解析
语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★★☆
阅读下面的文字,完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满,而是留下一片空白,让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此,生活亦然。日程排得太满,人就没有喘息的余地;话说得太满,就没有回旋的空间;心装得太满,就再也盛不下新的东西。留一点空白,不是欠缺,而是给生长留出余地。

开头从中…
A. 引出论题,并作为类比的依托 B. 说明作者擅长绘画 C. 单纯为了增加篇幅 D. 批评画家浪费纸
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语文 初中 · 九年级 北师大版 填空题 ★★★★☆
阅读下面的文字,完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”,逐字逐句地读,把书读明白;第二重是“读人”,透过文字看见作者,看见他的人生处境与精神世界;第三重是“读己”,在书中照见自己,读出自己的不足与可能。只读字的人,容易把书读死;能读人的人,已懂得同情;而读到了自己的人,才算真正把书读…
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语文 初中 · 九年级 北师大版 填空题 ★★★☆☆
名著阅读填空。
《三国演义》中"过五关斩六将"的人物是______。
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语文 初中 · 九年级 北师大版 填空题 ★★☆☆☆
名著阅读填空。
《水浒传》的作者是______。
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★★☆
对下列句子所用修辞手法的判断,正确的一项是( )
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
A. 反问 B. 设问 C. 比喻、对偶 D. 对偶、夸张
九年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·比喻、对偶 查看解析
语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★★☆
对下列语句修辞手法的分析,正确的一项是( )
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
A. 对比 B. 借代 C. 借代、对比 D. 比喻
九年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·借代 查看解析
语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★★☆
对下列句子所用修辞手法的判断,正确的一项是( )
不应有恨,何事长向别时圆?(《水调歌头》)
A. 对偶、夸张 B. 设问、比喻 C. 排比 D. 反问、拟人
九年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·反问、拟人 查看解析
语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列词语中,没有错别字的一项是( )
【本题涉及的词语】兴高彩烈、默守成规、按部就班、相形见拙
A. 兴高彩烈 B. 默守成规 C. 按部就班 D. 相形见拙
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列词语中,没有错别字的一项是( )
【本题涉及的词语】一如既往、家俱、就序、沾污
A. 一如既往 B. 家俱 C. 就序 D. 沾污
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列词语中,没有错别字的一项是( )
【本题涉及的词语】部署、相形见拙、搬门弄斧、防碍
A. 部署 B. 相形见拙 C. 搬门弄斧 D. 防碍
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列词语中,没有错别字的一项是( )
【本题涉及的词语】兴高彩烈、松驰、脉搏、渲泄
A. 兴高彩烈 B. 松驰 C. 脉搏 D. 渲泄
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语文 初中 · 九年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列词语中,没有错别字的一项是( )
【本题涉及的词语】按部就班、渲泄、缀学、兴高彩烈
A. 按部就班 B. 渲泄 C. 缀学 D. 兴高彩烈
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