小学道德与法治题库 - 第2页

道德与法治小学 · 四年级人教版判断题 ★★★☆☆

四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
据此判断下列说法是否正确：
班规是老师定的，学生只能被动接受。

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版判断题 ★★★☆☆

情境：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
判断：同学们共同讨论制定并遵守班规，有利于班级生活健康有序。

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版判断题 ★★★☆☆

情境：四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
有同学认为：有没有班规都一样。。这一看法是否正确？

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版判断题 ★★★☆☆

阅读下列情境：
四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
请判断：同学们共同讨论制定并遵守班规，有利于班级生活健康有序。

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版判断题 ★★☆☆☆

四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
据此判断下列说法是否正确：
班规只约束表现差的同学。

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版判断题 ★★☆☆☆

结合下列情境：
四年级（2）班的同学一起讨论制定了班规，大家约定互相监督、共同遵守，班级面貌焕然一新
判断：同学们共同讨论制定并遵守班规，有利于班级生活健康有序。

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版判断题 ★☆☆☆☆

判断题：「走向未来」：国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行。

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版判断题 ★★★☆☆

请判断正误：
「走向未来」：国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行。

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版判断题 ★★☆☆☆

辨析：「走向未来」：国家发展与少年无关，少年只要管好自己就行。

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版判断题 ★☆☆☆☆

判断下列说法是否正确：
「走向未来」：少年强则国强，我们要树立远大理想，努力学习本领，将来为祖国和世界的发展贡献自己的力量。

六年级下册 · 让世界更美好 · 走向未来查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版判断题 ★★★☆☆

请判断正误：
「保护地球家园」：地球资源无限，怎么使用都不会枯竭。

六年级下册 · 爱护地球共同责任 · 保护地球家园查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版判断题 ★★☆☆☆

辨析：「保护地球家园」：地球资源无限，怎么使用都不会枯竭。

六年级下册 · 爱护地球共同责任 · 保护地球家园查看解析

道德与法治小学 · 六年级人教版判断题 ★☆☆☆☆

判断下列说法是否正确：
「保护地球家园」：地球是人类共同的家园，我们要节约资源、保护环境，减少污染，与自然和谐相处。

六年级下册 · 爱护地球共同责任 · 保护地球家园查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版判断题 ★★★☆☆

下列说法是否正确？请作出判断并说明理由。
「保护地球家园」：地球资源无限，怎么使用都不会枯竭。

六年级下册 · 爱护地球共同责任 · 保护地球家园查看解析

道德与法治小学 · 六年级部编版判断题 ★★☆☆☆

辨析：「公民的基本权利与义务」：未成年人只享有权利，不需要履行任何义务。

六年级上册 · 我们受特殊保护 · 公民的基本权利与义务查看解析