小学道德与法治题库 - 第17页

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★☆☆☆

学习了「说话算数」这一内容后，下列说法正确的是

A. 矛盾具有普遍性和特殊性，矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓，要坚 B. 说话算数是人的一个重要品质，说到做到的人才能得到别人的信任和尊重 C. 说话算数只是小事，做不到也没关系 D. 中国人民具有以爱国主义为核心的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想

四年级下册 · 感受家乡文化 · 说话算数查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「说话算数」的正确理解是

A. 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的 B. 说话算数只是小事，做不到也没关系 C. 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中 D. 说话算数是人的一个重要品质，说到做到的人才能得到别人的信任和尊重

四年级下册 · 感受家乡文化 · 说话算数查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★★☆☆

下列表述中，符合教材关于「说话算数」规范提法的是

A. 接纳自己需要接纳自己的全部，接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧 B. 说话算数只是小事，做不到也没关系 C. 中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系 D. 说话算数是人的一个重要品质，说到做到的人才能得到别人的信任和尊重

四年级下册 · 感受家乡文化 · 说话算数查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★☆☆☆

学习了「班级间的竞争与合作」这一内容后，下列说法正确的是

A. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 B. 中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国，中国人民通过改革 C. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步 D. 班级之间只有竞争，不需要合作

四年级上册 · 与班级共成长 · 班级间的竞争与合作查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「班级间的竞争与合作」的正确理解是

A. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B. 班级之间只有竞争，不需要合作 C. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步 D. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地

四年级上册 · 与班级共成长 · 班级间的竞争与合作查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★★☆☆

下列表述中，符合教材关于「班级间的竞争与合作」规范提法的是

A. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 B. 班级之间只有竞争，不需要合作 C. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 D. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步

四年级上册 · 与班级共成长 · 班级间的竞争与合作查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「班级间的竞争与合作」，下列认识正确的是

A. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 B. 班级之间只有竞争，不需要合作 C. 要重视发挥第三次分配作用，引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人的公益慈善 D. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步

四年级上册 · 与班级共成长 · 班级间的竞争与合作查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「班规的作用」的正确理解是

A. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 B. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 C. 班规只约束普通同学，班干部可以不遵守 D. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★★☆☆

下列表述中，符合教材关于「班规的作用」规范提法的是

A. 班规只约束普通同学，班干部可以不遵守 B. 教师是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 C. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步 D. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「班规的作用」，下列认识正确的是

A. 市场决定资源配置是市场经济的一般规律，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更 B. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 C. 班规只约束普通同学，班干部可以不遵守 D. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 四年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列关于「班规的作用」的说法，正确的是

A. 勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志，全面从严治党是推进党的建设新的 B. 班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地 C. 班级之间既有竞争也有合作，竞争要公平、有规则，合作能让我们取长补短、共同进步 D. 班规只约束普通同学，班干部可以不遵守

四年级上册 · 与班级共成长 · 班规的作用查看解析

道德与法治小学 · 三年级部编版单选题 ★★★☆☆

下列表述中，符合教材关于「公共设施」规范提法的是

A. 公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗 B. 公共设施是公共的，损坏了也不用赔偿 C. 发生纠纷时可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式解决，其中诉讼是解决纠纷的最后途径 D. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活

三年级下册 · 我们的公共生活 · 公共设施查看解析

道德与法治小学 · 三年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「公共设施」，下列认识正确的是

A. 公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗 B. 公共设施是公共的，损坏了也不用赔偿 C. 要构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，扩大内需并推进高水 D. 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族

三年级下册 · 我们的公共生活 · 公共设施查看解析

道德与法治小学 · 三年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列关于「公共设施」的说法，正确的是

A. 公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗 B. 公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担 C. 公共设施是公共的，损坏了也不用赔偿 D. 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展

三年级下册 · 我们的公共生活 · 公共设施查看解析

道德与法治小学 · 三年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「公共设施」的判断，正确的是

A. 未成年人受到家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，我国制定 B. 公共设施是为大家服务的，我们要爱护公共设施，遵守公共秩序，在公共场所不大声喧哗 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 公共设施是公共的，损坏了也不用赔偿

三年级下册 · 我们的公共生活 · 公共设施查看解析