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共 235 道题 · 小初高全学科全版本

语文 小学 · 六年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下面这个句子存在语病,其类型是( )
我们要发扬和继承中华民族的优良传统。
A. 不合逻辑 B. 语序不当 C. 搭配不当 D. 句式杂糅
六年级上册 · 病句的辨析与修改 · 语序不当 查看解析
语文 小学 · 六年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下面这个句子存在语病,其类型是( )
上课时,我们要端正学习目的和态度。
A. 搭配不当 B. 句式杂糅 C. 不合逻辑 D. 语序不当
六年级上册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当 查看解析
语文 小学 · 五年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
春天的西湖是一个美丽的季节。
A. 重复赘余 B. 语序不当 C. 搭配不当 D. 不合逻辑
五年级下册 · 病句的辨析与修改 · 搭配不当 查看解析
语文 小学 · 六年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
我国有世界上没有的万里长城。
A. 搭配不当 B. 句式杂糅 C. 语序不当 D. 不合逻辑
六年级下册 · 病句的辨析与修改 · 不合逻辑 查看解析
语文 小学 · 六年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
我们要善于解决和发现学习中存在的问题。
A. 重复赘余 B. 语序不当 C. 不合逻辑 D. 句式杂糅
六年级下册 · 病句的辨析与修改 · 语序不当 查看解析
语文 小学 · 五年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
商店里摆着香蕉、苹果、梨和水果。
A. 成分残缺 B. 重复赘余 C. 语序不当 D. 不合逻辑
五年级下册 · 病句的辨析与修改 · 不合逻辑 查看解析
语文 小学 · 五年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下面句子中的成语「亡羊补牢」使用不当,其误用类型是( )
羊都跑光了才亡羊补牢,已经来不及了。
A. 不合逻辑 B. 望文生义 C. 不合语境 D. 褒贬误用
五年级上册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析 查看解析
语文 小学 · 六年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下面句子中的成语「举一反三」使用不当,其误用类型是( )
他举一反三地把作业抄了三遍。
A. 对象误用 B. 不合语境 C. 望文生义 D. 褒贬误用
六年级上册 · 词语的理解与运用(成语) · 成语误用类型辨析 查看解析
语文 小学 · 五年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
下面句子中的成语「刻舟求剑」使用不当,其误用类型是( )
他在船上刻舟求剑,留下了记号。
A. 褒贬误用 B. 不合语境 C. 望文生义 D. 谦敬错位
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语文 小学 · 五年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
下面句子中的成语「滥竽充数」使用不当,其误用类型是( )
这批产品滥竽充数,质量非常好。
A. 褒贬误用 B. 对象误用 C. 不合语境 D. 不合逻辑
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语文 小学 · 五年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下列各句中加点成语运用恰当的一项是( )
【本题涉及的成语】举一反三、不耻下问、滥竽充数、意兴阑珊
A. 他举一反三地把作业抄了三遍。 B. 这位学生不耻下问,经常向老师请教。 C. 他不会吹竽,却混在乐队里滥竽充数。 D. 比赛刚刚开始,观众意兴阑珊,欢呼不断。
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语文 小学 · 六年级 人教版 单选题 ★★★☆☆
下列句子中,成语使用正确的一项是( )
【本题涉及的成语】慷慨激昂、豁然开朗、举一反三、叹为观止
A. 他慷慨激昂地把钱捐了出去。 B. 他豁然开朗地把窗户打开了。 C. 学习要举一反三,不能只做一道题。 D. 这场糟糕透顶的演出令人叹为观止。
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语文 小学 · 五年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下列各句中加点成语运用恰当的一项是( )
【本题涉及的成语】上行下效、贻笑大方、刻舟求剑、蓬荜生辉
A. 老师认真备课,学生上行下效,成绩不断提高。 B. 他的表演让大家贻笑大方地笑个不停。 C. 情况变了还照老办法办事,无异于刻舟求剑。 D. 我到您家做客,让您家蓬荜生辉。
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语文 小学 · 五年级 部编版 单选题 ★★★☆☆
下列句子中,成语使用正确的一项是( )
【本题涉及的成语】亡羊补牢、销声匿迹、豁然开朗、脍炙人口
A. 发现错误就要及时改正,亡羊补牢犹未为晚。 B. 他销声匿迹地把作业本交给了老师。 C. 他豁然开朗地把窗户打开了。 D. 这家饭馆做的红烧肉脍炙人口。
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语文 小学 · 五年级 北师大版 单选题 ★★★☆☆
下列句子中,成语使用正确的一项是( )
【本题涉及的成语】滥竽充数、绘声绘色、无微不至、抑扬顿挫
A. 他不会吹竽,却混在乐队里滥竽充数。 B. 这幅油画绘声绘色地展现了田园风光。 C. 敌人对我方阵地进行无微不至的轰炸。 D. 这篇小说的情节抑扬顿挫,引人入胜。
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