历史北师大版题库

历史高中 · 高二北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·平准书》），完成各题。

（汉武）于是县官大空……富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急。
……大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。

第 3 题：这些措施共同的作用是（　　）

A. 增加财政收入，加强中央集权 B. 推动对外贸易 C. 减轻农民负担 D. 促进商业自由发展

· 秦汉 · 汉武帝经济政策查看解析

历史高中 · 高二北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·平准书》），完成各题。

（汉武）于是县官大空……富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急。
……大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。

第 2 题：「贵即卖之，贱则买之」指的是（　　）

A. 重农抑商 B. 平准（均输平准）政策 C. 盐铁官营 D. 统一货币

· 秦汉 · 汉武帝经济政策查看解析

历史高中 · 高一北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。

法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。

第 2 题：《变法通议》的作者是（　　）

A. 梁启超 B. 严复 C. 谭嗣同 D. 康有为

· 晚清 · 维新变法思想查看解析

历史高中 · 高三北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。

后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。

第 1 题：这段材料批判的是（　　）

A. 闭关锁国 B. 土地兼并 C. 君主专制 D. 科举制度

· 明清 · 明清批判思想查看解析

历史高中 · 高一北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。

（唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。
……唐制：中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。

第 1 题：唐太宗「天下英雄，入吾彀中」反映出科举制的作用是（　　）

A. 加强地方控制 B. 促进民族交融 C. 削弱相权 D. 笼络人才，巩固统治

· 隋唐 · 科举制与三省六部查看解析

历史高中 · 高二北师大版材料题 ★★★★☆

【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·商君列传》），完成各题。

令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
民有二男以上不分异者，倍其赋。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。
宗室非有军功论，不得为属籍。

第 2 题：「僇力本…

A. 重农抑商 B. 工商皆本 C. 均输平准 D. 盐铁官营

· 先秦 · 商鞅变法查看解析

历史初中 · 七年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《天工开物·乃粒》），完成各题。

凡治铁成器，……凡铸铜为器，……
生人不能久生，而五谷生之；五谷不能自生，而生人生之。
土脉历时代而异，种性随水土而分。

第 2 题：这部著作主要总结的是（　　）

A. 数学成就 B. 医药学成就 C. 农业和手工业生产技术 D. 外交见闻

· 明清时期 · 明代手工业与农业查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《梦溪笔谈·技艺》），完成各题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

第 2 …

A. 字体更美观 B. 批量印刷效率高 C. 制作成本低 D. 印刷质量好

· 宋元时期 · 活字印刷术查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《梦溪笔谈·技艺》），完成各题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

第 1 …

A. 沈括 B. 毕昇 C. 王祯 D. 蔡伦

· 宋元时期 · 活字印刷术查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 3 题：张骞通西域最重要的历史意义是（　　）

A. 打败了匈奴 B. 沟通了汉朝与西域的联系 C. 引进了佛教 D. 设立了西域都护

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 2 题：「持汉节不失」反映出张骞（　　）

A. 坚守使命，忠贞不屈 B. 精通西域语言 C. 智勇双全 D. 善于外交

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 1 题：张骞出使西域的目的是（　　）

A. 开辟丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 求取佛经 D. 宣扬国威

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 七年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《汉书·食货志》），完成各题。

汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石万钱，人相食。
……（文帝）躬修俭节，思安百姓……（景帝）令民半出田租，三十而税一也。

第 2 题：文帝、景帝采取的措施是（　　）

A. 轻徭薄赋，与民休息 B. 严刑峻法 C. 重农抑商 D. 开疆拓土

· 秦汉时期 · 休养生息政策查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·秦始皇本纪》），完成各题。

分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

第 3 题：由材料可知，秦朝地方官吏的产生方式是（　　）

A. 考试选拔 B. 地方推举 C. 由中央直接任免 D. 世袭继承

· 秦汉时期 · 中央集权制度查看解析