初中历史北师大版题库 - 第2页

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的各州或地区内为人占有而充当奴隶的人们，应在那时及以后永远获得自由。”

设问：材料出自哪一文献？由谁颁布？它对美国内战产生了什么影响？

九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 《解放黑人奴隶宣言》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“农民获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农民在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，赎金高于当时的地价。”

设问：材料反映的是哪一国家的哪一改革？如何评价这一改革？

九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 俄国1861年改革查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大都不为过。……它提供了治理和利用热能为机械供给推动力的手段，从而结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。”

设问：材料中的蒸汽机由谁改良？这一问题与哪次革命相关？有何影响？

九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 蒸汽机查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！”

设问：材料出自哪部著作？它发表于何时？有何历史意义？

九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 《共产党宣言》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。……法律是公共意志的表达。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。”

设问：材料出自哪一文献？它由哪一机构通过？体现了哪些原则？

九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《人权宣言》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会……行政权力赋予美利坚合众国总统……司法权属于最高法院及国会随时规定并设立的低级法院。”

设问：材料出自哪一文献？它体现了什么原则？如何评价这部文献？

九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 1787年宪法查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”

设问：材料出自哪一文献？发表于何时？有何意义？

九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《独立宣言》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收金钱，皆为非法。”

设问：材料出自哪一文献？它是哪国哪一机构通过的？有何作用？

九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《权利法案》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“折断自由人一骨的，处300亚士的罚金；如被害者为奴隶，处150亚士的罚金。”——《十二铜表法》

设问：上述法律颁布于何时何地？它的颁布有何意义？

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 《十二铜表法》查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”——伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说

设问：材料反映的是哪一城邦的民主？它处于哪一时期？如何评价这一民主？

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 雅典民主政治查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“若自由民损毁任何其他自由民之眼，则应毁其眼。若自由民折断自由民之骨，则应折其骨。”——《汉谟拉比法典》

设问：上述材料出自哪部法典？它属于哪一文明古国？有何历史地位？

九年级上册 · 古代亚非文明 · 《汉谟拉比法典》查看解析

历史初中 · 七年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“（张骞通西域后）使者相望于道，商旅不绝于途。商胡贩客，日款于塞下。”——《后汉书》

设问：材料反映的是哪条商路的繁荣？它的路线如何？有何历史作用？

七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 七年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”——《史记》所载商鞅之言

设问：材料体现了商鞅怎样的思想？结合所学说明商鞅变法的主要内容与意义。

七年级上册 · 史前时期与夏商周时期 · 商鞅变法查看解析

历史初中 · 八年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“打得一拳开，免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。”——毛泽东

设问：抗美援朝战争发生在何时？中国人民志愿军的司令员是谁？有何历史意义？

八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 抗美援朝查看解析

历史初中 · 八年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度，长期不变。

设问：一国两制构想是谁提出的？它的成功实践有哪些？有何意义？

八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 一国两制查看解析