初中历史北师大版题库

历史初中 · 七年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《天工开物·乃粒》），完成各题。

凡治铁成器，……凡铸铜为器，……
生人不能久生，而五谷生之；五谷不能自生，而生人生之。
土脉历时代而异，种性随水土而分。

第 2 题：这部著作主要总结的是（　　）

A. 数学成就 B. 医药学成就 C. 农业和手工业生产技术 D. 外交见闻

· 明清时期 · 明代手工业与农业查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《梦溪笔谈·技艺》），完成各题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

第 2 …

A. 字体更美观 B. 批量印刷效率高 C. 制作成本低 D. 印刷质量好

· 宋元时期 · 活字印刷术查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《梦溪笔谈·技艺》），完成各题。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

第 1 …

A. 沈括 B. 毕昇 C. 王祯 D. 蔡伦

· 宋元时期 · 活字印刷术查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 3 题：张骞通西域最重要的历史意义是（　　）

A. 打败了匈奴 B. 沟通了汉朝与西域的联系 C. 引进了佛教 D. 设立了西域都护

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 2 题：「持汉节不失」反映出张骞（　　）

A. 坚守使命，忠贞不屈 B. 精通西域语言 C. 智勇双全 D. 善于外交

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 八年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·大宛列传》），完成各题。

大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募，使月氏……经匈奴，匈奴得之……留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。

第 1 题：张骞出使西域的目的是（　　）

A. 开辟丝绸之路 B. 联络大月氏夹击匈奴 C. 求取佛经 D. 宣扬国威

· 秦汉时期 · 丝绸之路查看解析

历史初中 · 七年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《汉书·食货志》），完成各题。

汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石万钱，人相食。
……（文帝）躬修俭节，思安百姓……（景帝）令民半出田租，三十而税一也。

第 2 题：文帝、景帝采取的措施是（　　）

A. 轻徭薄赋，与民休息 B. 严刑峻法 C. 重农抑商 D. 开疆拓土

· 秦汉时期 · 休养生息政策查看解析

历史初中 · 九年级北师大版材料题 ★★★★☆

【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·秦始皇本纪》），完成各题。

分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。

第 3 题：由材料可知，秦朝地方官吏的产生方式是（　　）

A. 考试选拔 B. 地方推举 C. 由中央直接任免 D. 世袭继承

· 秦汉时期 · 中央集权制度查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。……我们是来求同而不是来立异的。”——周恩来在亚非会议上的发言

设问：材料中的会议何时何地召开？周恩来提出了什么方针？有何意义？

九年级下册 · 二战后的世界变化 · 万隆会议查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“美国的政策必须是支持各国自由人民，他们正在抵抗武装的少数集团或外来压力所试行的征服活动。”——杜鲁门（1947年）

设问：材料反映了美国哪一政策的出台？它对战后国际关系产生了什么影响？

九年级下册 · 二战后的世界变化 · 杜鲁门主义查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的；每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独的停战协定或和约。”

设问：材料出自哪一文献？它签署于何时？有何意义？

九年级下册 · 经济大危机和第二次世界大战 · 世界反法西斯同盟查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“我们唯一恐惧的就是恐惧本身。……我们将采取必要措施，确保国家能够应对当前的危机。”——罗斯福就职演说（1933年）

设问：材料反映了哪一重大事件？罗斯福新政的特点是什么？有何作用？

九年级下册 · 经济大危机和第二次世界大战 · 罗斯福新政查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“（1938年9月）英、法、德、意四国首脑在慕尼黑举行会议，签订协定，把捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国。”

设问：材料反映的是哪一政策的表现？这一政策有何后果？

九年级下册 · 经济大危机和第二次世界大战 · 慕尼黑协定查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“（德国）承担战争责任；……德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年；限制德国军备。”

设问：材料出自哪一条约？它与哪次会议有关？由此形成的体系如何评价？

九年级下册 · 第一次世界大战和战后初期的世界 · 凡尔赛体系查看解析

历史初中 · 九年级北师大版解答题 ★★★★☆

阅读材料，完成下列要求。
材料：
“广兴会议，万机决于公论；上下一心，盛行经纶；求知识于世界，大振皇基。”——明治政府《五条誓文》

设问：材料反映了哪一国家的哪一改革？其主要内容有哪些？有何影响？

九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 明治维新查看解析