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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·平准书》），完成各题。
（汉武）于是县官大空……富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急。
……大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。
第 1 题：材料反映汉武帝面临的问题是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·平准书》），完成各题。
（汉武）于是县官大空……富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急。
……大农之诸官尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。如此，富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。
第 1 题：材料反映汉武帝面临的问题是（ ）
A. 外敌入侵
B. 农业歉收
C. 地方割据严重
D. 财政困难而商人不佐国急
· 秦汉 · 汉武帝经济政策
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 3 题：这一思想推动的历史事件是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 3 题：这一思想推动的历史事件是（ ）
A. 戊戌变法
B. 新文化运动
C. 洋务运动
D. 辛亥革命
· 晚清 · 维新变法思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 2 题：《变法通议》的作者是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 2 题：《变法通议》的作者是（ ）
A. 梁启超
B. 严复
C. 谭嗣同
D. 康有为
· 晚清 · 维新变法思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 1 题：这段材料的核心主张是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《变法通议·论不变法之害》），完成各题。
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变而变者，变之权操诸己……不变而变者，变之权让诸人。
第 1 题：这段材料的核心主张是（ ）
A. 学习西方技术
B. 主动变法维新
C. 推翻清朝统治
D. 实行平均地权
· 晚清 · 维新变法思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 3 题：这一思想的历史地位是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 3 题：这一思想的历史地位是（ ）
A. 迈出了近代中国向西方学习的第一步
B. 推动了辛亥革命
C. 标志着洋务运动开始
D. 实现了国家富强
· 晚清 · 开眼看世界
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 2 题：《海国图志》的作者是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 2 题：《海国图志》的作者是（ ）
A. 魏源
B. 林则徐
C. 康有为
D. 严复
· 晚清 · 开眼看世界
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 1 题：「师夷长技以制夷」的主张是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《海国图志·原叙》），完成各题。
是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
第 1 题：「师夷长技以制夷」的主张是（ ）
A. 全面学习西方制度
B. 发展海外贸易
C. 学习西方先进技术以抵御侵略
D. 闭关自守
· 晚清 · 开眼看世界
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 3 题：这一思想出现的经济背景是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 3 题：这一思想出现的经济背景是（ ）
A. 商品经济发展与资本主义萌芽
B. 自然经济完全解体
C. 重农抑商被废止
D. 工业革命传入
· 明清 · 明清批判思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 2 题：《明夷待访录》的作者是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 2 题：《明夷待访录》的作者是（ ）
A. 李贽
B. 黄宗羲
C. 王夫之
D. 顾炎武
· 明清 · 明清批判思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 1 题：这段材料批判的是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明夷待访录·原君》），完成各题。
后之为人君者不然。以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人……然则为天下之大害者，君而已矣。
第 1 题：这段材料批判的是（ ）
A. 闭关锁国
B. 土地兼并
C. 君主专制
D. 科举制度
· 明清 · 明清批判思想
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 3 题：交子出现的主要原因是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 3 题：交子出现的主要原因是（ ）
A. 造纸术尚未普及
B. 对外贸易激增
C. 金属货币笨重，不便长途贸易
D. 政府强制推行
· 宋元 · 宋代商品经济
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 2 题：世界上最早的纸币「交子」出现于（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 2 题：世界上最早的纸币「交子」出现于（ ）
A. 北宋四川地区
B. 南宋临安
C. 唐代长安
D. 元代大都
· 宋元 · 宋代商品经济
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 1 题：「夜市至三鼓以来，不得禁止」说明宋代（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《宋史·食货志》），完成各题。
（宋）京城夜市至三鼓以来，不得禁止。
……交子之法，盖自蜀人以铁钱重，私为券，以便贸易。
第 1 题：「夜市至三鼓以来，不得禁止」说明宋代（ ）
A. 商业活动突破时间限制
B. 都城规模缩小
C. 实行重农抑商
D. 海外贸易衰落
· 宋元 · 宋代商品经济
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
（唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。
……唐制：中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。
第 3 题：这一制度设计的主要优点是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
（唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。
……唐制：中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。
第 3 题：这一制度设计的主要优点是（ ）
A. 加强了地方权力
B. 权力高度集中
C. 分工明确，减少决策失误
D. 提高办事效率但缺乏监督
· 隋唐 · 科举制与三省六部
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【高中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
（唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。
……唐制：中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。
第 2 题：「中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之」描述的是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《资治通鉴·唐纪》），完成各题。
（唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄，入吾彀中矣。
……唐制：中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之。
第 2 题：「中书取旨，门下封驳，尚书奉而行之」描述的是（ ）
A. 科举考试程序
B. 地方行政制度
C. 监察制度
D. 三省六部制的运作
· 隋唐 · 科举制与三省六部
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