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共 862 道题 · 小初高全学科全版本
地理
初中 · 七年级
鲁教版
单选题
★★★★☆
地球上出现太阳直射现象的范围是( )
A. 赤道上
B. 南北回归线与南北极圈之间
C. 南北回归线之间(含南北回归线)
D. 南北极圈之间
七年级上册 · 地球的运动 · 地球自转与公转
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地理
初中 · 七年级
鲁教版
单选题
★★★★☆
地球公转产生的地理现象是( )
A. 水平运动物体发生偏向
B. 昼夜交替
C. 四季变化、五带划分和昼夜长短的变化
D. 地方时的差异
七年级上册 · 地球的运动 · 地球自转与公转
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地理
初中 · 七年级
人教版
单选题
★★★★☆
地球自转的方向和周期分别是( )
A. 自西向东,约365天
B. 自西向东,约24小时(一天)
C. 自东向西,约24小时
D. 自东向西,约365天
七年级上册 · 地球的运动 · 地球自转与公转
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历史
初中 · 七年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“(张骞通西域后)使者相望于道,商旅不绝于途。商胡贩客,日款于塞下。”——《后汉书》
设问:材料反映的是哪条商路的繁荣?它的路线如何?有何历史作用?
材料:
“(张骞通西域后)使者相望于道,商旅不绝于途。商胡贩客,日款于塞下。”——《后汉书》
设问:材料反映的是哪条商路的繁荣?它的路线如何?有何历史作用?
七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路
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历史
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“(张骞通西域后)使者相望于道,商旅不绝于途。商胡贩客,日款于塞下。”——《后汉书》
请回答:材料反映的是哪条商路的繁荣?它的路线如何?有何历史作用?
“(张骞通西域后)使者相望于道,商旅不绝于途。商胡贩客,日款于塞下。”——《后汉书》
请回答:材料反映的是哪条商路的繁荣?它的路线如何?有何历史作用?
七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路
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历史
初中 · 七年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”——《史记》所载商鞅之言
设问:材料体现了商鞅怎样的思想?结合所学说明商鞅变法的主要内容与意义。
材料:
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”——《史记》所载商鞅之言
设问:材料体现了商鞅怎样的思想?结合所学说明商鞅变法的主要内容与意义。
七年级上册 · 史前时期与夏商周时期 · 商鞅变法
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历史
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”——《史记》所载商鞅之言
请回答:材料体现了商鞅怎样的思想?结合所学说明商鞅变法的主要内容与意义。
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”——《史记》所载商鞅之言
请回答:材料体现了商鞅怎样的思想?结合所学说明商鞅变法的主要内容与意义。
七年级上册 · 史前时期与夏商周时期 · 商鞅变法
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历史
初中 · 七年级
部编版
单选题
★★★★☆
对“闭关锁国政策”的正确理解是
A. 闭关锁国政策完全禁止了一切对外往来
B. 闭关锁国政策促进了中外经济文化交流
C. 闭关锁国政策严格限制对外贸易,虽在一定程度上起到过自卫作用,但使中国逐渐落后于世
D. 闭关锁国政策使中国迅速富强起来
七年级下册 · 明清时期 · 闭关锁国政策
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历史
初中 · 七年级
部编版
判断题
★★★★☆
判断下列说法是否正确:
「丝绸之路」:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
「丝绸之路」:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路
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历史
初中 · 七年级
部编版
单选题
★★★★☆
对“丝绸之路”的正确理解是
A. 丝绸之路只运输丝绸一种商品
B. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流
C. 丝绸之路开通于明朝
D. 丝绸之路是一条纯粹的政治外交通道
七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路
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历史
初中 · 七年级
北师大版
单选题
★★★★☆
下列关于“丝绸之路”的表述,正确的是
A. 丝绸之路只运输丝绸一种商品
B. 丝绸之路开通于明朝
C. 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流
D. 丝绸之路是一条纯粹的政治外交通道
七年级上册 · 秦汉时期 · 丝绸之路
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历史
初中 · 七年级
部编版
判断题
★★★★☆
判断下列说法是否正确:
「军机处」:军机处设立于雍正年间,便于皇帝独掌朝政,标志着我国君主专制发展到顶峰。
「军机处」:军机处设立于雍正年间,便于皇帝独掌朝政,标志着我国君主专制发展到顶峰。
七年级下册 · 明清时期 · 军机处
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