高中历史题库 - 第3页

历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「明治维新」：明治维新推行废藩置县、殖产兴业、文明开化等措施，使日本走上资本主义道路，也走上了对外扩张的道路。

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 世界主要国家的改革 · 明治维新查看解析

历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“明治维新”的正确理解是

A. 明治维新使日本继续停留在封建社会 B. 明治维新推行废藩置县、殖产兴业、文明开化等措施，使日本走上资本主义道路，也走上了 C. 明治维新完全照搬西方制度，保留了自己的封建特权 D. 明治维新发生在19世纪末的英国

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「改革开放」：1978年以来的改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使我国成功走出一条中国特色社会主义道路。

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 中国历代变法与改革 · 改革开放查看解析

历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“改革开放”的正确理解是

A. 改革开放没有改变我国的落后面貌 B. 改革开放使我国改变了社会主义性质 C. 改革开放只是经济领域的变革，没有涉及其他方面 D. 1978年以来的改革开放极大地解放和发展了社会生产力，使我国成功走出一条中国特色

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「王安石变法」：王安石变法推行青苗法、募役法、方田均税法等，意在富国强兵，但由于触及既得利益等原因最终失败。

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 中国历代变法与改革 · 王安石变法查看解析

历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“王安石变法”的正确理解是

A. 王安石变法的主要内容是改革科举考试内容 B. 王安石变法取得了彻底的成功 C. 王安石变法推行青苗法、募役法、方田均税法等，意在富国强兵，但由于触及既得利益等原 D. 王安石变法发生在唐朝

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「商鞅变法」：商鞅变法废除井田制、奖励耕战、推行县制，使秦国迅速强盛，为秦统一全国奠定基础。

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 中国历代变法与改革 · 商鞅变法查看解析

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对“商鞅变法”的正确理解是

A. 商鞅变法以无为而治为指导思想 B. 商鞅变法维护了奴隶主贵族的世袭特权 C. 商鞅变法废除井田制、奖励耕战、推行县制，使秦国迅速强盛，为秦统一全国奠定基础 D. 商鞅变法发生在秦朝建立之后

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「中华民族共同体意识」：我国是统一的多民族国家，各民族在长期交往交流交融中形成了中华民族共同体，要铸牢中华民族共同体意识。

选择性必修1 国家制度与社会治理 · 民族关系与国家关系 · 中华民族共同体意识查看解析

历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“中华民族共同体意识”的正确理解是

A. 我国是统一的多民族国家，各民族在长期交往交流交融中形成了中华民族共同体，要铸牢中 B. 各民族应当各自为阵、减少往来 C. 民族交融意味着取消各民族的文化特色 D. 中华民族共同体是近代才出现的概念，与历史无关

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「元朝的民族交融」：元朝统一全国后推行行省制度，加强对边疆的管辖，境内各民族交往频繁，还形成了新的民族回族。

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历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“元朝的民族交融”的正确理解是

A. 元朝实行严格的民族隔离政策，没有任何交融 B. 元朝没有管辖过西藏和台湾地区 C. 元朝统一全国后推行行省制度，加强对边疆的管辖，境内各民族交往频繁，还形成了新的民 D. 回族形成于唐朝

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「唐代的民族交往」：唐朝实行开明的民族政策，文成公主入藏、册封回纥首领等举措促进了民族交往交流交融。

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历史高中 · 高二北师大版单选题 ★★★★☆

对“唐代的民族交往”的正确理解是

A. 文成公主入藏发生在明朝 B. 唐朝实行开明的民族政策，文成公主入藏、册封回纥首领等举措促进了民族交往交流交融 C. 唐朝实行闭关锁国、排斥少数民族的政策 D. 唐朝与周边民族只有战争没有交往

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历史高中 · 高二部编版判断题 ★★★★☆

判断题：
「北魏孝文帝改革与民族交融」：北魏孝文帝推行迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等措施，促进了北方民族大交融。

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