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共 385 道题 · 小初高全学科全版本
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初中 · 八年级
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材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 3 题:张骞通西域最重要的历史意义是( )
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 3 题:张骞通西域最重要的历史意义是( )
A. 打败了匈奴
B. 沟通了汉朝与西域的联系
C. 引进了佛教
D. 设立了西域都护
· 秦汉时期 · 丝绸之路
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材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 2 题:「持汉节不失」反映出张骞( )
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 2 题:「持汉节不失」反映出张骞( )
A. 坚守使命,忠贞不屈
B. 精通西域语言
C. 智勇双全
D. 善于外交
· 秦汉时期 · 丝绸之路
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材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 1 题:张骞出使西域的目的是( )
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《史记·大宛列传》),完成各题。
大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人。建元中为郎。
……骞以郎应募,使月氏……经匈奴,匈奴得之……留骞十余岁,与妻,有子,然骞持汉节不失。
第 1 题:张骞出使西域的目的是( )
A. 开辟丝绸之路
B. 联络大月氏夹击匈奴
C. 求取佛经
D. 宣扬国威
· 秦汉时期 · 丝绸之路
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阅读材料,完成下列要求。
【材料出处】《资治通鉴·唐纪》
(贞观年间)上(唐太宗)谓侍臣曰:「为政之要,惟在得人。……吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用;如其有才,虽仇不弃。」
(1)材料体现了唐太宗怎样的治国理念?(2)结合所学,列举唐太宗在用人、纳谏、经济方面的具体举措及其结果。
【材料出处】《资治通鉴·唐纪》
(贞观年间)上(唐太宗)谓侍臣曰:「为政之要,惟在得人。……吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用;如其有才,虽仇不弃。」
(1)材料体现了唐太宗怎样的治国理念?(2)结合所学,列举唐太宗在用人、纳谏、经济方面的具体举措及其结果。
8年级下册 · 史料研读·典籍材料解析 · 史料实证与历史解释
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史料:
“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
请回答:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
请回答:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 抗美援朝
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阅读材料,完成下列要求。
材料:
“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
设问:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
材料:
“打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。”——毛泽东
设问:抗美援朝战争发生在何时?中国人民志愿军的司令员是谁?有何历史意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 抗美援朝
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★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
设问:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
材料:
“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
设问:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
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史料:
“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
请回答:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
“一国两制”的构想……就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度,长期不变。
请回答:一国两制构想是谁提出的?它的成功实践有哪些?有何意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 一国两制
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★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
设问:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
材料:
“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
设问:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 南方谈话
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史料:
“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
请回答:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
“计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。……发展才是硬道理。”——1992年邓小平南方谈话
请回答:邓小平南方谈话是在什么背景下发表的?它有何重要意义?
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史料:
“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
请回答:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
请回答:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 家庭联产承包责任制
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阅读材料,完成下列要求。
材料:
“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
设问:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
材料:
“我们分田到户,每户户主签字盖章,如以后能干,每户保证完成每户全年上交的公粮,不再向国家伸手要钱要粮。”——安徽凤阳小岗村包干到户契约(1978年)
设问:材料反映了我国农村哪一项改革?这一改革有何作用?
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阅读材料,完成下列要求。
材料:
“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
设问:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
材料:
“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
设问:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 十一届三中全会
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史料:
“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
请回答:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
“把全党工作的着重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。……对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革。”——中共十一届三中全会公报
请回答:中共十一届三中全会何时召开?这次会议作出了什么历史性决策?有何意义?
八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 十一届三中全会
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阅读材料,完成下列要求。
材料:
“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”——《中华人民共和国宪法》
设问:这部宪法是哪一年由哪一会议通过的?它是什么性质的宪法?有何意义?
材料:
“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”——《中华人民共和国宪法》
设问:这部宪法是哪一年由哪一会议通过的?它是什么性质的宪法?有何意义?
八年级下册 · 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 · 五四宪法
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