部编版高二题库 - 第2页

历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“唐律疏议”这一历史概念内涵的是

A. 《唐律疏议》体现了法律与礼制完全分离 B. 《唐律疏议》是中华法系的代表性法典，礼法结合是其突出特点，对后世及周边国家的法律 C. 《唐律疏议》是宋朝颁布的法典 D. 《唐律疏议》是世界上第一部成文法典

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“西方近代代议制”这一历史概念内涵的是

A. 英国确立了民主共和制 B. 法国大革命后一直实行君主专制 C. 美国确立了君主立宪制 D. 英国确立君主立宪制，美国确立联邦制共和政体，法国最终确立共和政体，代议制成为近代

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“民族区域自治制度”这一历史概念内涵的是

A. 民族区域自治制度是我国的根本政治制度 B. 民族区域自治制度只在西藏实行 C. 民族区域自治意味着少数民族地区可以独立 D. 民族区域自治制度是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“人民代表大会制度”这一历史概念内涵的是

A. 人民代表大会制度确立于1949年 B. 1954年第一届全国人民代表大会召开，以根本大法的形式确立了人民代表大会制度这一 C. 人民代表大会制度实行三权分立 D. 人民代表大会制度是我国的基本政治制度

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“《中华民国临时约法》”这一历史概念内涵的是

A. 《中华民国临时约法》是清政府颁布的 B. 《中华民国临时约法》规定实行总统独裁 C. 《中华民国临时约法》规定中华民国主权属于国民全体，确立了行政、立法、司法三权分立 D. 《中华民国临时约法》确立了君主立宪制

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“科举制与选官制度”这一历史概念内涵的是

A. 科举制以门第为选官标准 B. 科举制在隋唐时期被废除 C. 科举制以考试成绩为选官标准，打破了世家大族对官场的垄断，扩大了统治基础，促进了社 D. 科举制创立于汉朝

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“明清君主专制的强化”这一历史概念内涵的是

A. 明朝保留了丞相制度 B. 军机处的设立扩大了相权 C. 明太祖废除丞相制度、权分六部，明成祖设立内阁，清朝雍正年间设立军机处，君主专制不 D. 内阁是法定的中央一级行政机构

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“官僚政治取代贵族政治”这一历史概念内涵的是

A. 秦朝推行郡县制，官吏由中央任免、不得世袭，标志着官僚政治取代贵族政治，中央集权制 B. 郡县制下官吏可以世袭 C. 秦朝在地方实行分封制 D. 官僚政治取代贵族政治发生在汉代

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“宗法制”这一历史概念内涵的是

A. 宗法制是秦朝创立的制度 B. 宗法制以地域关系为纽带 C. 宗法制以血缘关系为纽带，核心是嫡长子继承制，它与分封制互为表里，维系了西周的统治 D. 宗法制的核心是选贤举能

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历史高中 · 高二部编版单选题 ★★★★★

下列符合“世袭制取代禅让制”这一历史概念内涵的是

A. 禹死后启继承父位，世袭制代替禅让制，公天下变为家天下，这是我国早期国家形成的重要 B. 世袭制是由秦始皇确立的 C. 夏朝实行的是民主推举首领的制度 D. 禅让制一直延续到秦朝

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思想政治高中 · 高二部编版单选题 ★★★★☆

材料：一位扎根山区三十余年的乡村教师，把一批又一批孩子送出大山，他说：“看到学生有出息，就是我最大的幸福。”
这告诉我们

A. 选择艰苦岗位是不明智的 B. 奉献社会必然牺牲个人一切 C. 人生价值的大小取决于收入高低 D. 人的价值在于创造价值，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值

必修4 哲学与文化 · 认识社会与价值选择 · 人生价值的实现查看解析

思想政治高中 · 高二部编版单选题 ★★★☆☆

情境：一位扎根山区三十余年的乡村教师，把一批又一批孩子送出大山，他说：“看到学生有出息，就是我最大的幸福。”
上述情境启示我们

A. 奉献社会必然牺牲个人一切 B. 人的价值在于创造价值，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值 C. 人生价值的大小取决于收入高低 D. 选择艰苦岗位是不明智的

必修4 哲学与文化 · 认识社会与价值选择 · 人生价值的实现查看解析

思想政治高中 · 高二部编版单选题 ★★★☆☆

情境：某市在推进产业升级时，既集中力量培育龙头企业，又统筹扶持中小企业配套发展，产业链整体竞争力明显增强
上述情境启示我们

A. 这体现了坚持两点论与重点论的统一，既抓主要矛盾又不忽视次要矛盾 B. 这说明只能抓主要矛盾，其他一律不管 C. 这说明矛盾可以完全消除 D. 这说明主次矛盾没有区别

必修4 哲学与文化 · 把握世界的规律 · 两点论与重点论的统一查看解析

思想政治高中 · 高二部编版单选题 ★★★★☆

材料：某市在推进产业升级时，既集中力量培育龙头企业，又统筹扶持中小企业配套发展，产业链整体竞争力明显增强
这告诉我们

A. 这说明主次矛盾没有区别 B. 这体现了坚持两点论与重点论的统一，既抓主要矛盾又不忽视次要矛盾 C. 这说明只能抓主要矛盾，其他一律不管 D. 这说明矛盾可以完全消除

必修4 哲学与文化 · 把握世界的规律 · 两点论与重点论的统一查看解析

思想政治高中 · 高二部编版单选题 ★★★☆☆

情境：某地过去盲目围湖造田导致洪涝频发，近年来退田还湖、恢复湿地，生态和农业生产双双改善
上述情境启示我们

A. 这说明必须尊重客观规律，按客观规律办事，同时正确发挥主观能动性 B. 这说明主观能动性决定一切 C. 这说明规律是可以被消灭的 D. 这说明人可以随意改变自然规律

必修4 哲学与文化 · 探索世界与把握规律 · 尊重客观规律与发挥主观能动性查看解析