道德与法治人教版题库 - 第17页

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「自由与规则」的正确理解是

A. 遇到侵害要依法求助，我们可以通过法律服务所、法律援助中心、公证处等机构获得帮助， B. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯 C. 自由就是不受任何约束，规则是对自由的限制和剥夺 D. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

关于「自由与规则」，下列认识正确的是

A. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并 B. 自由就是不受任何约束，规则是对自由的限制和剥夺 C. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道 D. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，要态度谦和、

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

关于「社会秩序的作用」，下列认识正确的是

A. 秩序限制了个人自由，没有秩序的社会才是真正自由的社会 B. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并 C. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道 D. 同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，我们要勇于斗争，又要善于斗争，在保全自

八年级上册 · 遵守社会规则 · 社会秩序的作用查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「社会秩序的作用」的判断，正确的是

A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 B. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并 C. 秩序限制了个人自由，没有秩序的社会才是真正自由的社会 D. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道

八年级上册 · 遵守社会规则 · 社会秩序的作用查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

关于「合理利用网络」，下列认识正确的是

A. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 网络是虚拟空间，可以不受任何道德和法律的约束

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「合理利用网络」的判断，正确的是

A. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 B. 网络是虚拟空间，可以不受任何道德和法律的约束 C. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， D. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「养成亲社会行为」的判断，正确的是

A. 亲社会行为是成年人的事，与学生无关，学生只要读书就行 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

对「养成亲社会行为」的正确理解是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 亲社会行为是成年人的事，与学生无关，学生只要读书就行

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「个人与社会的关系」的判断，正确的是

A. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响 D. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，

八年级上册 · 走进社会生活 · 个人与社会的关系查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

对「个人与社会的关系」的正确理解是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会

八年级上册 · 走进社会生活 · 个人与社会的关系查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「传递情感正能量」的正确理解是

A. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 B. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「传递情感正能量」，下列认识正确的是

A. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 B. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， C. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 D. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「情感的作用」的正确理解是

A. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 B. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 C. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「情感的作用」，下列认识正确的是

A. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「调节情绪的方法」，下列认识正确的是

A. 情绪无法调节，只能任其自然发泄，想怎么发泄就怎么发泄 B. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析