语文九年级题库 - 第7页

语文初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

填入下面横线处最恰当的一项是（）
古人说"读万卷书，行万里路"，______。

A. 可见求学与游历是相互促进的。 B. 而且走路比读书更轻松。 C. 于是他决定不再出门。 D. 所以读书比旅行更重要。

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语文初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

填入下面横线处最恰当的一项是（）
这篇文章的语言朴实无华，______。

A. 于是作者决定重写。 B. 所以它获得了大奖。 C. 却蕴含着打动人心的力量。 D. 因此读来华丽炫目。

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语文初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

填入下面横线处最恰当的一项是（）
他说话向来直率，______。

A. 所以从来没有人愿意听。 B. 因此有时难免得罪人。 C. 而且他从不发表意见。 D. 于是大家都很喜欢他的圆滑。

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语文初中 · 九年级苏教版单选题 ★★★☆☆

将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①别人觉得枯燥的事，他却能一动不动地看上半天。
②他从小就喜欢观察昆虫。
③成年以后，他把这些观察整理成了一部书。
④这部书后来被称为"昆虫的史诗"。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）

A. ④①③② B. ②①③④ C. ④②①③ D. ②①④③

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语文初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①关键是要根据目的和材料的不同灵活加以选择。
②二者各有所长，本无高下之分。
③精读有利于深入领会，泛读有利于开阔视野。
④说起读书，有人喜欢精读，有人喜欢泛读。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）

A. ①③④② B. ①④③② C. ④③②① D. ②③①④

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语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★★☆

下列各句中标点符号使用无误的一项是（）

A. 我最喜欢的一本书——《朝花夕拾》，是鲁迅的散文集。 B. 小王说：“他今天不来了”。 C. 这次比赛的冠军是—李华。 D. 中国女子足球队，击败了日本队，获得了冠军。

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语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。

请为本文…

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语文初中 · 九年级部编版填空题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。

文中把“…

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语文初中 · 九年级北师大版单选题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。

开头从中…

A. 引出论题，并作为类比的依托 B. 说明作者擅长绘画 C. 单纯为了增加篇幅 D. 批评画家浪费纸

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语文初中 · 九年级苏教版单选题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。

本文的中…

A. 山水画要讲究留白 B. 日程要排得满满的 C. 生活要留一点空白 D. 画画比生活重要

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语文初中 · 九年级部编版解答题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…

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语文初中 · 九年级北师大版填空题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…

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语文初中 · 九年级苏教版单选题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…

A. 死记硬背一辈子 B. 把书读坏了 C. 读书速度太慢 D. 只停留在字面而不能领会精神、不会变通

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语文初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…

A. 读己 B. 读人 C. 读字 D. 读史

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语文初中 · 九年级苏教版填空题 ★★☆☆☆

名著阅读填空。
《三国演义》的作者是______。

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