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共 810 道题 · 小初高全学科全版本

道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】下列属于我国基本政治制度的有
A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B. 基层群众自治制度 C. 人民代表大会制度 D. 社会主义制度
八年级下册 · 人民当家作主 · 中国特色社会主义政治制度 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】关于权利与义务的关系,下列说法正确的有
A. 只履行义务不享受权利才是高尚的 B. 公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者 C. 权利与义务相互依存、相互促进 D. 可以多享受权利、少履行义务
八年级下册 · 理解权利义务 · 权利义务相统一 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】下列属于公民基本权利的有
A. 人身自由 B. 监督权 C. 依法纳税 D. 受教育权
八年级下册 · 理解权利义务 · 公民基本权利 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:下列属于公民基本权利的有
A. 受教育权 B. 依法纳税 C. 人身自由 D. 依法服兵役
八年级下册 · 理解权利义务 · 公民基本权利 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:增强宪法意识,我们要
A. 学习宪法,了解宪法的主要内容 B. 认为宪法与日常生活无关 C. 践行宪法,把宪法原则转化为自觉的行为准则 D. 只在宪法日当天了解一下
八年级下册 · 坚持宪法至上 · 增强宪法意识 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:维护国家安全,我们中学生应当
A. 认为国家安全与自己无关 B. 树立总体国家安全观 C. 发现危害国家安全的行为及时举报 D. 拍摄军事设施照片上传网络
八年级上册 · 维护国家利益 · 维护国家安全 查看解析
道德与法治 初中 · 八年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】合理利用网络,我们应当
A. 沉迷网络游戏无法自拔 B. 学会辨析网络信息,不信谣不传谣 C. 在网上随意发布他人隐私 D. 恪守道德、遵守法律
八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络 查看解析
道德与法治 初中 · 七年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】下列调节情绪的方法中,属于合理方法的有
A. 迁怒于身边的人 B. 转移注意 C. 改变认知评价 D. 放松训练
七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法 查看解析
道德与法治 初中 · 七年级 部编版 多选题 ★★★★☆
【多选题】守护生命,我们应该
A. 只追求物质享受 B. 增强安全意识,掌握自救自护方法 C. 关注自己的身体健康 D. 遇到困难就放弃生命
七年级上册 · 珍视生命 · 守护生命 查看解析
道德与法治 初中 · 七年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:守护生命,我们应该
A. 增强安全意识,掌握自救自护方法 B. 养护精神,守住自己的精神家园 C. 只追求物质享受 D. 遇到困难就放弃生命
七年级上册 · 珍视生命 · 守护生命 查看解析
道德与法治 初中 · 七年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:呵护友谊,我们需要
A. 对朋友的要求一律答应 B. 用心去关怀对方 C. 学会正确处理冲突 D. 学会尊重对方
七年级上册 · 友谊的天空 · 呵护友谊 查看解析
道德与法治 初中 · 七年级 部编版 多选题 ★★★★☆
请选出所有符合题意的选项:学会学习,我们应该
A. 掌握科学的学习方法 B. 完全照搬他人的学习方法 C. 发现并保持对学习的兴趣 D. 善于运用不同的学习方式
七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习 查看解析
道德与法治 初中 · 九年级 部编版 判断题 ★★★★☆
情境:某中学举办国际文化节,同学们既展示了中华书法、武术,也学习了外国的民族舞蹈和乐器
有同学认为:学习外来文化会丢掉民族特色,应当拒绝。。这一看法是否正确?
九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴 查看解析
道德与法治 初中 · 九年级 部编版 判断题 ★★★★☆
情境:某中学举办国际文化节,同学们既展示了中华书法、武术,也学习了外国的民族舞蹈和乐器
判断:举办国际文化节促进交流互鉴,符合坚持以我为主、兼收并蓄的要求。
九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴 查看解析
道德与法治 初中 · 九年级 部编版 判断题 ★★★★☆
情境:我国派出多批医疗队赴海外开展医疗援助,并帮助当地建设医院、培训医务人员,受到当地民众欢迎
有同学认为:对外援助是浪费国家财力,应当停止。。这一看法是否正确?
九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 中国担当 查看解析