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共 810 道题 · 小初高全学科全版本
道德与法治
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·道德与法治材料题】
材料：近年来，我国在载人航天、探月探火、深海探测、卫星导航、大飞机制造等领域取得重大突破。与此同时，一些关键核心技术仍受制于人，部分高端芯片、精密仪器依赖进口。
第 3 题：作为青少年，我们可以做的是（ ）
材料：近年来，我国在载人航天、探月探火、深海探测、卫星导航、大飞机制造等领域取得重大突破。与此同时，一些关键核心技术仍受制于人，部分高端芯片、精密仪器依赖进口。
第 3 题：作为青少年，我们可以做的是（ ）
A. 努力学习科学知识，培养创新意识与实践能力
B. 只关注考试成绩
C. 认为创新与自己无关
D. 等待国家安排
· 国情教育 · 创新驱动发展
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道德与法治
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·道德与法治材料题】
材料：初中生小刚在网店购买了一双运动鞋，收到货后发现与网页宣传严重不符，且鞋子有开胶。他联系卖家要求退货，卖家以「已拆封不予退货」为由拒绝。小刚保留了商品照片、聊天记录和订单截图，随后向平台投诉并提供了证据。
第 1 题：小刚保留照片、聊天记录和订单截图，这一做法的意义是（ ）
材料：初中生小刚在网店购买了一双运动鞋，收到货后发现与网页宣传严重不符，且鞋子有开胶。他联系卖家要求退货，卖家以「已拆封不予退货」为由拒绝。小刚保留了商品照片、聊天记录和订单截图，随后向平台投诉并提供了证据。
第 1 题：小刚保留照片、聊天记录和订单截图，这一做法的意义是（ ）
A. 满足平台要求
B. 用来威胁卖家
C. 方便自己回忆
D. 固定证据，为依法维权提供依据
· 法治教育 · 依法维权
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历史
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《天工开物·乃粒》），完成各题。
凡治铁成器，……凡铸铜为器，……
生人不能久生，而五谷生之；五谷不能自生，而生人生之。
土脉历时代而异，种性随水土而分。
第 1 题：《天工开物》的作者是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《天工开物·乃粒》），完成各题。
凡治铁成器，……凡铸铜为器，……
生人不能久生，而五谷生之；五谷不能自生，而生人生之。
土脉历时代而异，种性随水土而分。
第 1 题：《天工开物》的作者是（ ）
A. 徐光启
B. 徐霞客
C. 李时珍
D. 宋应星
· 明清时期 · 明代手工业与农业
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历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《齐民要术·序》），完成各题。
盖神农为耒耜，以利天下。
……顺天之时，因地之宜，存乎其人。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失其时，故五谷不绝。
第 1 题：「顺天之时，因地之宜」体现的农业思想是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《齐民要术·序》），完成各题。
盖神农为耒耜，以利天下。
……顺天之时，因地之宜，存乎其人。
春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失其时，故五谷不绝。
第 1 题：「顺天之时，因地之宜」体现的农业思想是（ ）
A. 以商为本
B. 广种薄收
C. 人定胜天
D. 顺应自然、因地制宜
· 魏晋南北朝 · 北方农业技术
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历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明史·郑和传》），完成各题。
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。
……自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时。
第 3 题：郑和下西洋的历史意义主要是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明史·郑和传》），完成各题。
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。
……自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时。
第 3 题：郑和下西洋的历史意义主要是（ ）
A. 增进中国与亚非各国的友好往来
B. 开辟了新航路
C. 占领了海外殖民地
D. 推翻了明朝统治
· 明清时期 · 郑和下西洋
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历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明史·郑和传》），完成各题。
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。
……自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时。
第 1 题：郑和下西洋发生在哪位皇帝在位时？（ …
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《明史·郑和传》），完成各题。
成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币。
……自宣德以还，远方时有至者，要不如永乐时。
第 1 题：郑和下西洋发生在哪位皇帝在位时？（ …
A. 明成祖（永乐帝）
B. 明神宗
C. 明宣宗
D. 明太祖
· 明清时期 · 郑和下西洋
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历史
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·秦始皇本纪》），完成各题。
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
第 2 题：「一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字」的历史作用是（ ）
阅读下列史料（原文出自公有领域古籍：《史记·秦始皇本纪》），完成各题。
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
第 2 题：「一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字」的历史作用是（ ）
A. 削弱了中央集权
B. 巩固统一，促进经济文化交流
C. 导致秦迅速灭亡
D. 加重了人民负担
· 秦汉时期 · 中央集权制度
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语文
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《送东阳马生序》宋濂（节选）），完成各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《送东阳马生序》宋濂（节选）），完成各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，…
A. 他很有权势
B. 他家很有钱
C. 他守信用，按时归还
D. 他字写得好
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语文
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《送东阳马生序》宋濂（节选）），完成各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《送东阳马生序》宋濂（节选）），完成各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，…
A. 放置
B. 送给
C. 书写
D. 得到
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语文
初中 · 八年级
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材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
A. 由悲转乐
B. 始终快乐
C. 始终悲伤
D. 由乐转悲（凄清）
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语文
初中 · 八年级
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材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
A. 写潭很深
B. 写天空
C. 写鱼很多
D. 侧面写水的清澈
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语文
初中 · 八年级
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材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《小石潭记》柳宗元），完成各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨…
A. 清澈
B. 甘甜
C. 凉
D. 寒冷
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语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
A. 耻辱
B. 辱骂
C. 受屈辱
D. 侮辱别人
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语文
初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
A. 对比论证
B. 借景抒情
C. 直抒胸臆
D. 托物寓意
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初中 · 九年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·文言文阅读】
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
阅读下面文言文（原文出自公有领域古籍：《马说》韩愈），完成各题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不…
A. 排列
B. 并列
C. 一同
D. 两马
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