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共 632 道题 · 小初高全学科全版本

学段
全部 小学 初中 高中
年级
全部 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三
学科
全部 数学11469 物理7555 历史3505 化学3369 语文3028 地理2443 英语2399 道德与法治1999 生物1767 思想政治1320
版本
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题型
全部 写作题 判断题 单选题 填空题 多选题 完形填空 实验题 材料题 解答题 计算题 选择题 阅读理解 默写题
难度
全部 容易 较易 中等 较难 困难
语文 高中 · 高二 北师大版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】冗长、刹那、教诲、笨拙
A. 冗长（rǒng cháng） B. 刹那（shà nà） C. 教诲（jiào huǐ） D. 笨拙（bèn zhuó）
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语文 高中 · 高一 人教版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】狡黠、泥淖、联袂、鞭挞
A. 狡黠（jiǎo xiá） B. 泥淖（ní zhuó） C. 联袂（lián jué） D. 鞭挞（biān dá）
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】癖好、龟裂、垂涎、炽热
A. 癖好（pǐ hào） B. 龟裂（guī liè） C. 垂涎（chuí yán） D. 炽热（zhì rè）
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语文 高中 · 高二 人教版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】咄咄逼人、鞭挞、发酵、骈文
A. 咄咄逼人（chū chū bī rén） B. 鞭挞（biān dá） C. 发酵（fā xiào） D. 骈文（pián wén）
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】教诲、膝盖、造诣、骈文
A. 教诲（jiào huǐ） B. 膝盖（qī gài） C. 造诣（zào zhǐ） D. 骈文（pián wén）
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】刹那、垂涎、谒见、妊娠
A. 刹那（shà nà） B. 垂涎（chuí yán） C. 谒见（jié jiàn） D. 妊娠（rèn shēn）
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语文 高中 · 高二 北师大版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】惬意、垂涎、叱咤、剽悍
A. 惬意（xiá yì） B. 垂涎（chuí yán） C. 叱咤（chì zhà） D. 剽悍（biāo hàn）
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语文 高中 · 高二 苏教版 单选题 ★★★★☆
下列词语中加点字的注音，正确的一项是（ ）
【本题涉及的词语】刹那、癖好、泥淖、莅临
A. 刹那（shà nà） B. 癖好（pì hào） C. 泥淖（ní nào） D. 莅临（wèi lín）
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★☆☆
下列句子中，「传」的意义是（ ）
《廉颇蔺相如列传》（选自《史记》）
A. 动词，传授 B. 动词，传递、传给 C. 名词，传记 D. 名词，解释经书的著作
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对句中加点词「传」的解释，正确的一项是（ ）
传以示美人及左右（选自《廉颇蔺相如列传》）
A. 动词，传授 B. 动词，传递、传给 C. 名词，解释经书的著作 D. 名词，传记
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语文 高中 · 高一 北师大版 单选题 ★★★★☆
下列句中「传」的意义，判断正确的一项是（ ）
六艺经传皆通习之（选自《师说》）
A. 名词，解释经书的著作 B. 动词，传递、传给 C. 名词，传记 D. 动词，传授
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语文 高中 · 高一 苏教版 单选题 ★★★☆☆
解释下列句中加点的「传」，正确的选项是（ ）
师者，所以传道受业解惑也（选自《师说》）
A. 动词，传递、传给 B. 名词，解释经书的著作 C. 名词，传记 D. 动词，传授
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语文 高中 · 高一 人教版 单选题 ★★★★☆
下列句子中，「行」的意义是（ ）
余嘉其能行古道（选自《师说》）
A. 副词，行军途中 B. 名词，行为 C. 动词，遵行、实行 D. 动词，行走、划行
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语文 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对句中加点词「行」的解释，正确的一项是（ ）
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（选自《劝学》）
A. 名词，行为 B. 副词，行军途中 C. 动词，行走、划行 D. 动词，遵行、实行
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语文 高中 · 高二 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对句中加点词「见」的解释，正确的一项是（ ）
臣诚恐见欺于王而负赵（选自《廉颇蔺相如列传》）
A. 动词，了解 B. 介词，表被动，被 C. 通"现"，出现 D. 动词，认清、识别
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