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共 81 道题 · 小初高全学科全版本
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★★☆☆☆
对“经济全球化”的正确理解是
A. 世界贸易组织成立于1991年
B. 经济全球化意味着各国经济完全一体化
C. 经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果,世界贸易组织的成立进一
D. 经济全球化只对发达国家有利而对发展中国家毫无益处
九年级下册 · 走向和平发展的世界 · 经济全球化
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★★☆☆☆
对“世界多极化趋势”的正确理解是
A. 两极格局结束后美国可以单独主宰世界事务
B. 两极格局结束后世界朝着多极化方向发展,欧盟、日本、中国和俄罗斯等力量在国际事务中
C. 世界多极化意味着世界分裂为多个军事集团
D. 多极化趋势在二战前就已经出现
九年级下册 · 走向和平发展的世界 · 世界多极化趋势
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★★☆☆☆
对“新航路开辟的影响”的正确理解是
A. 新航路开辟的直接原因是传播宗教
B. 新航路开辟使世界开始连为一个整体,世界的观念从此逐步确立起来,同时欧洲国家开始了
C. 新航路开辟没有带来任何消极影响
D. 新航路开辟使中国成为世界贸易的中心
九年级上册 · 走向近代 · 新航路开辟的影响
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★★☆☆☆
对“文艺复兴的核心”的正确理解是
A. 文艺复兴的核心是人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,促进了人们思想的大解放
B. 文艺复兴是一场政治革命
C. 文艺复兴主张以神为中心
D. 文艺复兴的核心是理性主义
九年级上册 · 走向近代 · 文艺复兴的核心
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★★☆☆☆
对“封君封臣制”的正确理解是
A. 封君封臣制是古罗马的政治制度
B. 封君封臣制以土地的封赐为纽带,封君与封臣之间有着严格的契约关系,形成了西欧的封建
C. 封君封臣制以血缘关系为纽带
D. 封君封臣制下封臣对封君没有任何义务
九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 封君封臣制
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“联合国成立”直接相关的是
A. 周恩来
B. 中、美、英、苏等
C. 肯尼迪、赫鲁晓夫
D. 美英盟军
九年级下册 · 二战后的世界变化 · 联合国成立
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“第二次世界大战结束”直接相关的是
A. 罗斯福
B. 全国人民
C. 日本海军
D. 日本正式签署投降书
九年级下册 · 经济大危机和第二次世界大战 · 第二次世界大战结束
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“苏联成立”直接相关的是
A. 列宁
B. 孙中山、周恩来
C. 孙中山
D. 爱国学生、工人阶级
九年级下册 · 第一次世界大战和战后初期的世界 · 苏联成立
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“新经济政策实施”直接相关的是
A. 列宁
B. 毛泽东等
C. 德军、法军
D. 孙中山、周恩来
九年级下册 · 第一次世界大战和战后初期的世界 · 新经济政策实施
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中,与“俄国废除农奴制改革”直接相关的是
A. 左宗棠
B. 明治天皇
C. 亚历山大二世
D. 英法联军
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 俄国废除农奴制改革
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“巴黎公社成立”直接相关的是
A. 巴黎工人
B. 明治天皇
C. 英法联军
D. 爱迪生等
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 巴黎公社成立
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“来克星顿枪声”直接相关的是
A. 渥巴锡
B. 北美民兵
C. 华盛顿等
D. 拿破仑
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 来克星顿枪声
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“《权利法案》颁布”直接相关的是
A. 杰斐逊
B. 北美民兵
C. 英国议会
D. 华盛顿等
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《权利法案》颁布
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“法兰克王国建立”直接相关的是
A. 日耳曼人
B. 唐太宗李世民
C. 隋文帝
D. 克洛维
九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 法兰克王国建立
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★★☆☆☆
下列历史人物中,与“西罗马帝国灭亡”直接相关的是
A. 日耳曼人
B. 穆罕默德
C. 隋炀帝
D. 隋文帝
九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 西罗马帝国灭亡
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