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共 940 道题 · 小初高全学科全版本
道德与法治
初中 · 八年级
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选择题
★★★☆☆
我国处理民族关系的基本原则是（ ）
A. 民族融合
B. 大民族主义
C. 民族自决、民族独立
D. 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
8年级下册 · 法治与国情 · 法律常识与基本制度
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道德与法治
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选择题
★★★☆☆
当我们的合法权益受到侵害时，最正规、最权威的维权途径是（ ）
A. 向人民法院提起诉讼
B. 找朋友帮忙解决
C. 忍气吞声，自认倒霉
D. 在网络上曝光对方
7年级下册 · 法治与国情 · 法律常识与基本制度
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道德与法治
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选择题
★★★☆☆
未成年人受到的特殊保护包括（ ）
A. 只有学校保护
B. 只有家庭保护和学校保护
C. 只有司法保护
D. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护
7年级下册 · 法治与国情 · 法律常识与基本制度
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解答题
★★★☆☆
名著阅读：《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的作品。请结合“驾驶鹦鹉螺号在海底航行并救助采珠人”这一情节，分析尼摩船长这一人物形象的特点。
8年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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解答题
★★★☆☆
名著阅读：《西游记》是吴承恩的作品。请结合“三打白骨精时误逐孙悟空”这一情节，分析唐僧这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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解答题
★★★☆☆
名著阅读：《水浒传》是施耐庵的作品。请结合“拳打镇关西”这一情节，分析鲁智深这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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解答题
★★★☆☆
名著阅读：《西游记》是吴承恩的作品。请结合“三打白骨精”这一情节，分析孙悟空这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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解答题
★★★☆☆
名著阅读：《傅雷家书》是傅雷的作品。请结合“在信中指导儿子做人、治学与艺术修养”这一情节，分析傅雷这一人物形象的特点。
9年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《朝花夕拾》是鲁迅的作品。请结合“为“我”买来《山海经》”这一情节，分析长妈妈这一人物形象的特点。
9年级上册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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★★★☆☆
名著阅读：《儒林外史》是吴敬梓的作品。请结合“中举后喜极而疯”这一情节，分析范进这一人物形象的特点。
9年级下册 · 名著阅读 · 人物形象分析
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选择题
★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“卒中往往语”（《陈涉世家》）中的“往往”，意思是（ ）
A. 常常
B. （与往往的本义无关）
C. 到处
D. （与今义相同）
7年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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选择题
★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“广故数言欲亡”（《陈涉世家》）中的“数”，意思是（ ）
A. 数目、数量
B. （与今义相同）
C. （与数的本义无关）
D. 屡次，多次
8年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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选择题
★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“属引凄异”（《三峡》）中的“属”，意思是（ ）
A. 属于
B. （与今义相同）
C. （与属的本义无关）
D. 连缀 / 类
8年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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选择题
★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“全石以为底”（《小石潭记》）中的“以为”，意思是（ ）
A. 把……作为
B. （与以为的本义无关）
C. 认为
D. （与今义相同）
7年级上册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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选择题
★★★☆☆
解释下列句中加点词的意思：“诚宜开张圣听”（《出师表》）中的“开张”，意思是（ ）
A. （与今义相同）
B. （与开张的本义无关）
C. 商店开业
D. 扩大
9年级下册 · 文言文阅读 · 文言实词：古今异义
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