道德与法治部编版题库 - 第14页

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「犯罪的基本特征」规范提法的是

A. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯 B. 只要是违反法律的行为就一定是犯罪，都要受到刑罚处罚 C. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 D. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是

八年级上册 · 遵守社会规则 · 犯罪的基本特征查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「违法行为的分类」这一内容后，下列说法正确的是

A. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是 B. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 C. 只有触犯刑法的行为才是违法行为，一般的小错不算违法 D. 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，一般违

八年级上册 · 遵守社会规则 · 违法行为的分类查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「诚实守信」这一内容后，下列说法正确的是

A. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，要态度谦和、 B. 诚信只是道德要求，与法律没有关系，说谎不违法 C. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是 D. 同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，我们要勇于斗争，又要善于斗争，在保全自

八年级上册 · 遵守社会规则 · 诚实守信查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「文明有礼」这一内容后，下列说法正确的是

A. 文明有礼只是个人小节，与国家形象没有关系 B. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并 C. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，要态度谦和、 D. 同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，我们要勇于斗争，又要善于斗争，在保全自

八年级上册 · 遵守社会规则 · 文明有礼查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「尊重他人」这一内容后，下列说法正确的是

A. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯 B. 刑罚分为主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑，附加刑包括罚 C. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 D. 尊重他人就是讨好他人，委屈自己成全别人

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道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列关于「自由与规则」的说法，正确的是

A. 自由就是不受任何约束，规则是对自由的限制和剥夺 B. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道 C. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯 D. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列关于「社会秩序的作用」的说法，正确的是

A. 秩序限制了个人自由，没有秩序的社会才是真正自由的社会 B. 预防犯罪要认清犯罪危害，远离犯罪，要加强自我防范，防微杜渐，从小事做起，避免沾染 C. 同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，我们要勇于斗争，又要善于斗争，在保全自 D. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并

八年级上册 · 遵守社会规则 · 社会秩序的作用查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列关于「合理利用网络」的说法，正确的是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 网络是虚拟空间，可以不受任何道德和法律的约束

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列关于「养成亲社会行为」的说法，正确的是

A. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C. 亲社会行为是成年人的事，与学生无关，学生只要读书就行 D. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「个人与社会的关系」规范提法的是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响

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道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「传递情感正能量」规范提法的是

A. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 B. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 C. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 D. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上，

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「情感的作用」规范提法的是

A. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 B. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「调节情绪的方法」规范提法的是

A. 情绪无法调节，只能任其自然发泄，想怎么发泄就怎么发泄 B. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 C. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「情绪的类型与影响」这一内容后，下列说法正确的是

A. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 负面情绪对人只有危害，应当彻底消除一切负面情绪 D. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情绪的类型与影响查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「止于至善」这一内容后，下列说法正确的是

A. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 B. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 C. 止于至善是圣人的标准，普通人做不到也不必追求 D. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接

七年级下册 · 青春时光 · 止于至善查看解析