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共 43 道题 · 小初高全学科全版本
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★★★☆☆
下列句中「乃」的意义,判断正确的一项是( )
乃不知有汉,无论魏晋(选自《桃花源记》)
乃不知有汉,无论魏晋(选自《桃花源记》)
A. 副词,于是、就
B. 副词,表判断,是
C. 副词,才
D. 副词,竟然
八年级上册 · 文言虚词 · 「乃」的意义与用法
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★★★★☆
下列句中「其」的意义,判断正确的一项是( )
其真无马邪?其真不知马也!(选自《马说》)
其真无马邪?其真不知马也!(选自《马说》)
A. 副词,表反诘或推测,相当于"难道"
B. 副词,表估计推测,大概
C. 代词,他们的
D. 副词,加强反问语气
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★★★★☆
下列对句中加点词「见」的解释,正确的一项是( )
何时眼前突兀见此屋(选自《茅屋为秋风所破歌》)
何时眼前突兀见此屋(选自《茅屋为秋风所破歌》)
A. 动词,了解
B. 动词,认清、识别
C. 通"现",出现
D. 介词,表被动,被
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★★★☆☆
解释下列句中加点的「绝」,正确的选项是( )
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布(选自《三峡》)
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布(选自《三峡》)
A. 形容词,与世隔绝的
B. 副词,极、非常
C. 动词,停止、消失
D. 动词,断绝、阻断
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★★★☆☆
解释下列句中加点的「乃」,正确的选项是( )
乃不知有汉,无论魏晋(选自《桃花源记》)
乃不知有汉,无论魏晋(选自《桃花源记》)
A. 副词,才
B. 副词,竟然
C. 副词,表判断,是
D. 副词,于是、就
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★★★★☆
下列句中「见」的意义,判断正确的一项是( )
何时眼前突兀见此屋(选自《茅屋为秋风所破歌》)
何时眼前突兀见此屋(选自《茅屋为秋风所破歌》)
A. 动词,认清、识别
B. 动词,了解
C. 通"现",出现
D. 介词,表被动,被
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★★★☆☆
下列句中「亡」的意义,判断正确的一项是( )
亡羊而补牢,未为迟也(选自《战国策》)
亡羊而补牢,未为迟也(选自《战国策》)
A. 动词,丢失
B. 动词,灭亡
C. 动词,逃亡、逃跑
D. 通"无",没有
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下列句子中,「间」的意义是( )
遂与外人间隔(选自《桃花源记》)
遂与外人间隔(选自《桃花源记》)
A. 副词,间或、偶尔
B. 动词,隔开、隔绝
C. 动词,参与
D. 名词,中间、间隔
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★★★☆☆
下列句子中,「绝」的意义是( )
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布(选自《三峡》)
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布(选自《三峡》)
A. 形容词,与世隔绝的
B. 副词,极、非常
C. 动词,断绝、阻断
D. 动词,停止、消失
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分析下列病句,其毛病出在( )
他那认真学习的精神时刻浮现在我眼前。
他那认真学习的精神时刻浮现在我眼前。
A. 语序不当
B. 不合逻辑
C. 成分残缺
D. 搭配不当
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★★★★☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
A. 语序不当
B. 成分残缺
C. 句式杂糅
D. 不合逻辑
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★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
他那和蔼可亲的笑容和洪亮的声音,时时浮现在我的眼前。
他那和蔼可亲的笑容和洪亮的声音,时时浮现在我的眼前。
A. 搭配不当
B. 重复赘余
C. 句式杂糅
D. 不合逻辑
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★★★★☆
对下列病句的病因判断,正确的一项是( )
他那亲切的话语和慈祥的面容,时时回响在我的耳边。
他那亲切的话语和慈祥的面容,时时回响在我的耳边。
A. 搭配不当
B. 不合逻辑
C. 语序不当
D. 句式杂糅
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★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
为了防止不再发生类似事故,学校加强了安全教育。
为了防止不再发生类似事故,学校加强了安全教育。
A. 搭配不当
B. 句式杂糅
C. 成分残缺
D. 不合逻辑
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★★★☆☆
分析下列病句,其毛病出在( )
他那锐利的眼睛投向了人群。
他那锐利的眼睛投向了人群。
A. 重复赘余
B. 不合逻辑
C. 搭配不当
D. 语序不当
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