题库
共 150 道题 · 小初高全学科全版本
历史
初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
设问:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
材料:
“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
设问:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 《中华民国临时约法》
查看解析
历史
初中 · 八年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
请回答:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
请回答:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 《中华民国临时约法》
查看解析
历史
初中 · 八年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
设问:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
材料:“中华民国之主权属于国民全体。……中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。……参议院行使立法权,国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任,法院行使司法权。”
设问:上述材料出自哪一文献?它是什么性质的文件?有何历史意义?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 《中华民国临时约法》
查看解析
历史
初中 · 八年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
请回答:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
请回答:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 三民主义
查看解析
历史
初中 · 八年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
设问:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
材料:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
设问:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 三民主义
查看解析
历史
初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
设问:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
材料:
“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。”——《中国同盟会革命纲领》
设问:这一纲领后来被阐发为哪三大主义?它由谁提出?有何作用?
八年级上册 · 资产阶级民主革命与中华民国的建立 · 三民主义
查看解析
历史
初中 · 八年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
设问:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
材料:“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
设问:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 洋务运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
设问:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
材料:
“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
设问:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 洋务运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
请回答:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
“中国欲自强,则莫如学习外国利器;欲学习外国利器,则莫如觅制器之器。”——洋务派的奏议
请回答:材料反映了哪一派别的主张?他们开展了什么运动?如何评价这一运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 洋务运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
设问:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
材料:
“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
设问:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 义和团运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
请回答:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
请回答:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 义和团运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
设问:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
材料:“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。……兵法易,助学拳,要摈鬼子不费难。挑铁道,把线砍,旋再毁坏大轮船。”——义和团揭帖
设问:材料反映了义和团怎样的主张?如何评价义和团运动?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 义和团运动
查看解析
历史
初中 · 八年级
人教版
解答题
★★★★☆
史料:
“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
请回答:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
请回答:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 《辛丑条约》
查看解析
历史
初中 · 八年级
部编版
解答题
★★★☆☆
阅读下列材料,回答问题。
材料:“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
设问:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
材料:“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
设问:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 《辛丑条约》
查看解析
历史
初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
材料:
“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
设问:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
材料:
“清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清……划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵,不准中国人居住……清政府保证严禁人民参加反帝活动。”
设问:上述材料出自哪一条约?其中哪一条最能说明清政府已沦为列强统治中国的工具?
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 《辛丑条约》
查看解析