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共 137 道题 · 小初高全学科全版本
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“第一次世界大战结束”的主要领导者（代表人物）是
A. 列宁
B. 毛泽东、董必武等
C. 德国投降
D. 孙中山
九年级下册 · 第一次世界大战和战后初期的世界 · 第一次世界大战结束
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“凡尔登战役”的主要领导者（代表人物）是
A. 溥仪
B. 列宁
C. 爱国学生、工人阶级
D. 德军、法军
九年级下册 · 第一次世界大战和战后初期的世界 · 凡尔登战役
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“美国内战爆发”的主要领导者（代表人物）是
A. 清政府与英国
B. 林肯
C. 洪秀全
D. 巴黎工人
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 美国内战爆发
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历史
初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“俄国废除农奴制改革”的主要领导者（代表人物）是
A. 左宗棠
B. 英法联军
C. 清政府与英国
D. 亚历山大二世
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 俄国废除农奴制改革
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“史蒂芬孙蒸汽机车试车成功”的主要领导者（代表人物）是
A. 清政府与英国
B. 洪秀全
C. 史蒂芬孙
D. 巴黎工人
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 史蒂芬孙蒸汽机车试车成功
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“瓦特改良蒸汽机”的主要领导者（代表人物）是
A. 瓦特
B. 拿破仑
C. 马克思、恩格斯
D. 哈格里夫斯
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 瓦特改良蒸汽机
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“《独立宣言》发表”的主要领导者（代表人物）是
A. 杰斐逊
B. 查理一世、克伦威尔
C. 北美民兵
D. 雍正帝
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《独立宣言》发表
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“来克星顿枪声”的主要领导者（代表人物）是
A. 渥巴锡
B. 史蒂芬孙
C. 英国议会
D. 北美民兵
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 来克星顿枪声
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历史
初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“麦哲伦船队环球航行”的主要领导者（代表人物）是
A. 哥伦布
B. 康熙帝
C. 麦哲伦
D. 雍正帝
九年级上册 · 走向近代 · 麦哲伦船队环球航行
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“达·伽马到达印度”的主要领导者（代表人物）是
A. 康熙帝
B. 达·伽马
C. 但丁、达·芬奇、莎士比亚
D. 迪亚士
九年级上册 · 走向近代 · 达·伽马到达印度
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“封君封臣制形成”的主要领导者（代表人物）是
A. 隋文帝
B. 孝德天皇
C. 查理·马特
D. 玄奘
九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 封君封臣制形成
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“法兰克王国建立”的主要领导者（代表人物）是
A. 隋炀帝
B. 司马睿
C. 克洛维
D. 杨坚
九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 法兰克王国建立
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“罗马帝国建立”的主要领导者（代表人物）是
A. 嬴政
B. 曹操、袁绍
C. 屋大维
D. 周瑜、刘备、曹操
九年级上册 · 古代欧洲文明 · 罗马帝国建立
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“《十二铜表法》颁布”的主要领导者（代表人物）是
A. 罗马共和国
B. 齐桓公、管仲
C. 屋大维
D. 罗马帝国皇帝
九年级上册 · 古代欧洲文明 · 《十二铜表法》颁布
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初中 · 九年级
北师大版
单选题
★★★☆☆
“欧洲联盟成立”的历史意义（影响）是
A. 标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
B. 包产到户、自负盈亏，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产和农民收入的提高
C. 大大加快了欧洲一体化的进程，欧盟成为世界多极化格局中的重要力量
D. 澳门回归是祖国统一大业的又一重大成果，一国两制的成功实践充分显示了它的生命力
九年级下册 · 走向和平发展的世界 · 欧洲联盟成立
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