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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“元朝建立”历史地位的表述,正确的是
A. 忽必烈定国号为元,推行行省制度,对我国统一多民族国家的发展产生深远影响 B. 赵匡胤建立北宋,此后陆续消灭割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面 C. 是世界航海史上的空前壮举,增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 D. 岳飞率军大败金军,抗金斗争取得重大胜利,保护了南方人民的生产生活
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“郾城大捷”历史地位的表述,正确的是
A. 岳飞率军大败金军,抗金斗争取得重大胜利,保护了南方人民的生产生活 B. 党项族建立西夏政权,此后与宋、辽形成多民族政权并立的格局 C. 赵匡胤建立北宋,此后陆续消灭割据政权,结束了中原和南方的分裂割据局面 D. 查理在罗马加冕称帝,法兰克王国成为查理曼帝国,此后帝国一分为三,奠定了欧洲国家的
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“金政权建立”历史地位的表述,正确的是
A. 查理在罗马加冕称帝,法兰克王国成为查理曼帝国,此后帝国一分为三,奠定了欧洲国家的 B. 女真族建立金政权,此后金灭辽及北宋,形成宋金对峙局面 C. 铁木真被尊为成吉思汗,统一蒙古草原,为后来元朝统一全国奠定基础 D. 金军攻破东京,北宋灭亡,随后赵构建立南宋,定都临安
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“澶渊之盟”历史地位的表述,正确的是
A. 结束了唐末以来分裂割据和政权并立的局面,完成了全国统一,为统一多民族国家的进一步 B. 此后宋辽之间保持长期和平局面,双方经济文化交流加强 C. 朱温建立后梁政权,唐朝灭亡,此后进入五代十国时期 D. 中央政府对西藏正式行使行政管辖,西藏成为我国中央政府直接管辖的地方行政区
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下列对“唐朝灭亡”历史地位的表述,正确的是
A. 朱温建立后梁政权,唐朝灭亡,此后进入五代十国时期 B. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作,为中日印文化交流作出了重要贡献 C. 李渊在长安称帝建立唐朝,此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 D. 促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系
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下列对“鉴真东渡日本”历史地位的表述,正确的是
A. 政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为贞观之治 B. 传播了唐朝的佛学、医药、建筑和雕塑艺术,为中日文化交流作出了卓越贡献 C. 对社会经济造成极大破坏,唐朝的国势从此由盛转衰,中央权力削弱,藩镇割据形成 D. 促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“玄奘西行”历史地位的表述,正确的是
A. 查理在罗马加冕称帝,法兰克王国成为查理曼帝国,此后帝国一分为三,奠定了欧洲国家的 B. 促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系 C. 加强了南北地区政治、经济和文化交流,成为南北交通的大动脉 D. 玄奘携带大量佛经回到长安并主持译经工作,为中日印文化交流作出了重要贡献
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下列对“贞观之治”历史地位的表述,正确的是
A. 标志着科举制的正式确立,扩大了官吏选拔的范围,推动了教育的发展 B. 政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为贞观之治 C. 李渊在长安称帝建立唐朝,此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 D. 隋朝灭掉陈朝,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“进士科设立、科举制正式确立”历史地位的表述,正确的是
A. 促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系 B. 标志着科举制的正式确立,扩大了官吏选拔的范围,推动了教育的发展 C. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力 D. 朱温建立后梁政权,唐朝灭亡,此后进入五代十国时期
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下列对“隋灭陈、统一全国”历史地位的表述,正确的是
A. 李渊在长安称帝建立唐朝,此后出现贞观之治和开元盛世的繁荣局面 B. 隋朝灭掉陈朝,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 C. 阿拉伯帝国地跨亚欧非三洲,阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,中国的造纸术等由他 D. 标志着科举制的正式确立,扩大了官吏选拔的范围,推动了教育的发展
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下列对“北魏孝文帝改革”历史地位的表述,正确的是
A. 孙刘联军以少胜多打败曹操,奠定了三国鼎立局面的基础 B. 加强了南北地区政治、经济和文化交流,成为南北交通的大动脉 C. 曹操以少胜多打败袁绍,为以后统一北方奠定了基础 D. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力
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下列对“东晋建立”历史地位的表述,正确的是
A. 内迁的匈奴人攻陷长安,西晋灭亡,北方从此进入十六国时期 B. 罗马帝国分裂为东西两部分,为后来西罗马帝国的灭亡埋下伏笔 C. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力 D. 司马睿在建康重建晋朝,史称东晋,此后形成南北对峙局面
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“西晋灭吴、统一全国”历史地位的表述,正确的是
A. 西晋灭吴,结束了三国分裂局面,实现了全国统一 B. 这是一次有组织、有准备的农民大起义,沉重打击了东汉的统治,此后军阀割据局面形成 C. 标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始,西欧进入中世纪 D. 曹丕废汉献帝称帝,国号魏,东汉灭亡,三国时期开始
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历史 高中 · 高一 部编版 单选题 ★★★★☆
下列对“蜀汉建立”历史地位的表述,正确的是
A. 标志着西欧奴隶社会的结束和封建社会的开始,西欧进入中世纪 B. 克洛维建立法兰克王国并皈依基督教,推动了基督教在西欧的传播 C. 孙刘联军以少胜多打败曹操,奠定了三国鼎立局面的基础 D. 刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉,形成三国鼎立的局面
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下列对“赤壁之战”历史地位的表述,正确的是
A. 推行说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻等汉化措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力 B. 孙刘联军以少胜多打败曹操,奠定了三国鼎立局面的基础 C. 屋大维首创元首制,罗马共和国演变为罗马帝国,此后地中海成为罗马帝国的内湖 D. 孙权称帝建立吴国,三国鼎立的局面最终形成
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