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共 69 道题 · 小初高全学科全版本
生物
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
用目镜 8×、物镜 100×（放大 800 倍）观察时，整个视野中铺满了 8 个细胞。若换成放大 1600 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
用目镜 16×、物镜 40×（放大 640 倍）观察时，整个视野中铺满了 12 个细胞。若换成放大 1280 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
用目镜 12×、物镜 10×（放大 120 倍）观察时，整个视野中铺满了 20 个细胞。若换成放大 240 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
用目镜 15×、物镜 45×（放大 675 倍）观察时，整个视野中铺满了 28 个细胞。若换成放大 1350 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
苏教版
解答题
★★★★☆
用目镜 20×、物镜 100×（放大 2000 倍）观察时，整个视野中铺满了 32 个细胞。若换成放大 4000 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
人教版
解答题
★★★★☆
用目镜 20×、物镜 40×（放大 800 倍）观察时，整个视野中铺满了 48 个细胞。若换成放大 1600 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
沪科版
解答题
★★★★☆
用目镜 20×、物镜 10×（放大 200 倍）观察时，整个视野中铺满了 176 个细胞。若换成放大 800 倍的物镜（目镜不变），视野中大约能看到多少个细胞？
七年级上册 · 练习使用显微镜 · 视野中细胞数目
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生物
初中 · 七年级
沪科版
多选题
★★★★☆
下列各项中，属于生态系统组成成分的是（多选）（ ）
A. 消费者
B. 食物链和食物网
C. 生产者
D. 分解者
七年级上册 · 生态系统 · 生态系统组成
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生物
初中 · 八年级
人教版
多选题
★★★★☆
下列属于人体非特异性免疫的是（多选）（ ）
A. 皮肤的屏障作用
B. 接种卡介苗后对结核病产生抵抗力
C. 溶菌酶溶解病菌
D. 白细胞的吞噬作用
八年级上册 · 生物的多样性 · 微生物与健康
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生物
初中 · 八年级
人教版
多选题
★★★★☆
下列食品制作中，所利用的微生物对应正确的是（多选）（ ）
A. 酱油——乳酸菌
B. 馒头——酵母菌
C. 醋——醋酸菌
D. 酸奶——乳酸菌
八年级上册 · 生物的多样性 · 微生物与健康
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生物
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★★☆
下列关于艾滋病的叙述，正确的是（ ）
A. 艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播，一般接触不会传染
B. 艾滋病可以通过蚊虫叮咬传播
C. 与艾滋病患者握手、共餐会传染
D. 艾滋病可以通过空气传播
八年级下册 · 传染病和免疫 · 传染病与免疫
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生物
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★★☆
接种疫苗后，人体内产生的能抵抗特定病原体的特殊蛋白质是（ ）
A. 干扰素
B. 抗体
C. 抗原
D. 溶菌酶
八年级下册 · 传染病和免疫 · 传染病与免疫
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生物
初中 · 八年级
苏教版
单选题
★★★★☆
传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个基本环节是（ ）
A. 传染源、病原体和易感人群
B. 病原体、传播途径和易感人群
C. 传染源、传播途径和易感人群
D. 病原体、传染源和传播途径
八年级下册 · 传染病和免疫 · 传染病与免疫
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生物
初中 · 八年级
人教版
单选题
★★★★☆
按照达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈形成的原因是（ ）
A. 长颈鹿为了吃到高处树叶而产生了长颈的变异
B. 颈长的个体在生存斗争中容易获得食物而生存并繁殖后代
C. 上帝创造了长颈的长颈鹿
D. 长颈鹿经常伸长脖子吃高处树叶使脖子变长
八年级下册 · 生命起源和生物进化 · 生物进化的证据与原因
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