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共 29 道题 · 小初高全学科全版本

数学 高中 · 高三 人教B版 多选题 ★★★☆☆
关于基本不等式,下列说法正确的有(  )
A. a + b ≥ 2√(ab)(a, b > 0) B. a + b ≥ 2√(ab) 对任意实数成立 C. ab ≤ ((a + b)/2)²(a, b > 0) D. 等号成立当且仅当 a = b
· 不等式 · 基本不等式 查看解析
数学 高中 · 高三 北师大版 多选题 ★★★☆☆
关于复数,下列说法正确的有(  )
A. 复数的模是非负实数 B. i² = 1 C. 两个共轭复数的和为实数 D. i² = −1
· 复数 · 复数运算 查看解析
数学 高中 · 高二 人教B版 多选题 ★★★☆☆
关于导数,下列说法正确的有(  )
A. f′(x₀) = 0 则 x₀ 一定是极值点 B. 若 f′(x) > 0,则 f(x) 在该区间单调递增 C. 常数的导数为 0 D. f′(x₀) 是曲线在 x₀ 处切线的斜率
· 导数及其应用 · 导数与单调性 查看解析
数学 高中 · 高三 北师大版 多选题 ★★★☆☆
关于空间中直线与平面,下列说法正确的有(  )
A. 垂直于同一平面的两条直线互相平行 B. 平行于同一平面的两条直线一定平行 C. 若一条直线垂直于平面内两条相交直线,则它垂直于该平面 D. 平行于同一平面的两条直线可能相交
· 立体几何 · 空间位置关系 查看解析
数学 高中 · 高一 人教A版 多选题 ★★★☆☆
关于函数 f(x) = x²,下列说法正确的有(  )
A. f(x) 是奇函数 B. f(x) 是偶函数 C. f(x) 的最小值为 0 D. f(x) 在 [0, +∞) 上单调递增
· 函数 · 函数性质 查看解析
数学 高中 · 高三 北师大版 多选题 ★★★☆☆
已知集合 A = {1, 2},B = {1, 2, 3},则下列说法正确的有(  )
A. A ∩ B = A B. A ∪ B = B C. B ⊆ A D. A ⊆ B
· 集合与逻辑 · 集合关系 查看解析
数学 高中 · 高一 人教版 多选题 ★★★☆☆
多选题:下列关于函数奇偶性的说法,正确的有( )。
A. f(x) = x² 是偶函数 B. f(x) = x³ 是奇函数 C. f(x) = x + 1 是奇函数 D. f(x) = |x| 是偶函数
高一下册 · 函数 · 函数的奇偶性 查看解析
数学 高中 · 高二 人教版 多选题 ★★★☆☆
多选题:下列关于数列的说法,正确的有( )。
A. 等差数列中 a₃ + a₇ = a₄ + a₆ B. 等比数列中 a₃·a₇ = a₄·a₆ C. 常数列一定是等差数列 D. 常数列一定是等比数列
高二上册 · 数列 · 等差等比数列性质 查看解析
思想政治 高中 · 高三 部编版 多选题 ★★★☆☆
常用的创新思维方法包括(多选)
A. 逆向思维 B. 联想思维 C. 发散思维 D. 守旧思维
选择性必修3 逻辑与思维 · 提高创新思维能力 · 创新思维的特征 查看解析
思想政治 高中 · 高三 部编版 多选题 ★★★☆☆
思维的特征包括(多选)
A. 直观性 B. 被动性 C. 能动性 D. 间接性
选择性必修3 逻辑与思维 · 走进思维世界 · 思维的特征 查看解析
思想政治 高中 · 高三 部编版 多选题 ★★★☆☆
下列可以作为解决社会纠纷方式的有(多选)
A. 调解 B. 和解 C. 诉讼 D. 私自扣押他人财产
选择性必修2 法律与生活 · 社会争议解决 · 纠纷的解决方式 查看解析
思想政治 高中 · 高三 人教版 多选题 ★★★☆☆
下列属于自然人人格权的有(多选)
A. 名誉权 B. 隐私权 C. 所有权 D. 抵押权
选择性必修2 法律与生活 · 民事权利与义务 · 人身权 查看解析
思想政治 高中 · 高三 人教版 多选题 ★★★☆☆
经济全球化的主要表现包括(多选)
A. 金融全球化 B. 文化同质化 C. 贸易全球化 D. 政治一体化
选择性必修1 当代国际政治与经济 · 经济全球化 · 经济全球化的表现 查看解析
思想政治 高中 · 高三 人教版 多选题 ★★★☆☆
关于国际关系,下列说法正确的有(多选)
A. 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 B. 国家间的共同利益是国家合作的基础 C. 共同利益必然导致结盟 D. 国际关系完全由意识形态决定
选择性必修1 当代国际政治与经济 · 国际关系 · 国际关系的决定性因素 查看解析
思想政治 高中 · 高二 部编版 多选题 ★★★☆☆
关于中华优秀传统文化,下列说法正确的有(多选)
A. 它是中华民族的突出优势 B. 传统文化都应原封不动地保留 C. 传统文化与现代化建设无关 D. 它是我们最深厚的文化软实力
必修4 哲学与文化 · 文化传承与文化创新 · 中华优秀传统文化 查看解析