历史九年级题库 - 第6页

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“迪亚士到达好望角”的主要领导者（代表人物）是

A. 元朝政府 B. 崇祯帝、李自成 C. 康熙帝 D. 迪亚士

九年级上册 · 走向近代 · 迪亚士到达好望角查看解析

历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“迪亚士到达好望角”直接相关的是

A. 元世祖忽必烈 B. 戚继光 C. 崇祯帝、李自成 D. 迪亚士

九年级上册 · 走向近代 · 迪亚士到达好望角查看解析

历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“文艺复兴兴起”直接相关的是

A. 元世祖忽必烈 B. 元朝政府 C. 但丁、达·芬奇、莎士比亚 D. 麦哲伦

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历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

“日本大化改新”的主要领导者（代表人物）是

A. 李渊 B. 查理 C. 克洛维 D. 孝德天皇

九年级上册 · 封建时代的亚洲国家 · 日本大化改新查看解析

历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

“查理曼帝国建立”的主要领导者（代表人物）是

A. 赵匡胤 B. 查理 C. 李渊 D. 隋炀帝

九年级上册 · 封建时代的欧洲 · 查理曼帝国建立查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“罗马帝国分裂”直接相关的是

A. 司马炎 B. 罗马帝国皇帝 C. 克洛维 D. 孙权

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“罗马帝国建立”直接相关的是

A. 张骞 B. 张角 C. 屋大维 D. 刘邦

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 罗马帝国建立查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“罗马共和国建立”的主要领导者（代表人物）是

A. 项羽 B. 罗马人 C. 周幽王 D. 罗马帝国皇帝

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“雅典民主政治达到高峰”的主要领导者（代表人物）是

A. 罗马共和国 B. 伯里克利 C. 商鞅、秦孝公 D. 乔达摩·悉达多

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历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“雅典民主政治达到高峰”直接相关的是

A. 张骞 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 齐桓公、管仲

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 雅典民主政治达到高峰查看解析

历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“佛教创立”直接相关的是

A. 乔达摩·悉达多 B. 商鞅、秦孝公 C. 罗马共和国 D. 晋文公

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历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

“《汉谟拉比法典》颁布”的主要领导者（代表人物）是

A. 伯里克利 B. 周平王 C. 乔达摩·悉达多 D. 汉谟拉比

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历史初中 · 九年级部编版单选题 ★★★★☆

“古埃及初步统一”的主要领导者（代表人物）是

A. 周厉王 B. 周武王 C. 古埃及法老 D. 罗马人

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“欧洲联盟成立”的影响，下列说法正确的是

A. 大大加快了欧洲一体化的进程，欧盟成为世界多极化格局中的重要力量 B. 促进了全球贸易和世界经济的发展，与经济全球化一道成为当代世界的重要趋势 C. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 D. 明确提出要建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“纳米比亚独立”的影响，下列说法正确的是

A. 促进了全球贸易和世界经济的发展，与经济全球化一道成为当代世界的重要趋势 B. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 C. 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来 D. 标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁

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