历史八年级题库 - 第12页

历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“英法联军火烧圆明园”直接相关的是

A. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠 B. 英法联军 C. 林肯 D. 洪秀全

八年级上册 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 · 英法联军火烧圆明园查看解析

历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“第二次鸦片战争爆发”直接相关的是

A. 林则徐、道光帝 B. 洪秀全 C. 英法联军 D. 明治天皇

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历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“天京事变”直接相关的是

A. 杨秀清、韦昌辉 B. 李鸿章 C. 英法联军 D. 林肯

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历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“太平军定都天京”直接相关的是

A. 清政府与英国 B. 李鸿章 C. 洪秀全 D. 林则徐、道光帝

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历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★★☆☆

“太平军定都天京”的主要领导者（代表人物）是

A. 李鸿章 B. 洪秀全 C. 清政府与英国 D. 林则徐

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历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★★☆☆

“金田起义、太平天国运动兴起”的主要领导者（代表人物）是

A. 英法联军 B. 巴黎工人 C. 林肯 D. 洪秀全

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历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

“《南京条约》签订”的主要领导者（代表人物）是

A. 李鸿章 B. 洪秀全 C. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠 D. 清政府与英国

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历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

“鸦片战争爆发”的主要领导者（代表人物）是

A. 林则徐、道光帝 B. 史蒂芬孙 C. 林肯 D. 英法联军

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历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“鸦片战争爆发”直接相关的是

A. 李鸿章 B. 林则徐、道光帝 C. 英法联军 D. 洪秀全

八年级上册 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 · 鸦片战争爆发查看解析

历史初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“虎门销烟”直接相关的是

A. 清政府与英国 B. 林肯 C. 亚历山大二世 D. 林则徐

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历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“澳门回归祖国”的影响，下列说法正确的是

A. 标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁 B. 香港回归标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步 C. 澳门回归是祖国统一大业的又一重大成果，一国两制的成功实践充分显示了它的生命力 D. 美苏双方一度走到核战争的边缘，最终通过谈判化解，此后两国加强了对话与管控

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历史初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“澳门回归祖国”的历史意义（影响）是

A. 澳门回归是祖国统一大业的又一重大成果，一国两制的成功实践充分显示了它的生命力 B. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 C. 第26届联合国大会通过决议恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是中国外交 D. 促进了全球贸易和世界经济的发展，与经济全球化一道成为当代世界的重要趋势

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历史初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“中国共产党第十四次全国代表大会”的历史意义（影响）是

A. 明确提出要建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段 B. 澳门回归是祖国统一大业的又一重大成果，一国两制的成功实践充分显示了它的生命力 C. 第26届联合国大会通过决议恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是中国外交 D. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端

八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 中国共产党第十四次全国代表大会查看解析

历史初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“中国共产党第十四次全国代表大会”的影响，下列说法正确的是

A. 澳门回归是祖国统一大业的又一重大成果，一国两制的成功实践充分显示了它的生命力 B. 明确提出要建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段 C. 为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间 D. 经济特区对引进外资、先进技术和管理经验，推动改革、扩大对外交流起到了重要作用

八年级下册 · 中国特色社会主义道路 · 中国共产党第十四次全国代表大会查看解析

历史初中 · 八年级北师大版单选题 ★★★☆☆

“家庭联产承包责任制推行”的历史意义（影响）是

A. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 B. 大大加快了欧洲一体化的进程，欧盟成为世界多极化格局中的重要力量 C. 包产到户、自负盈亏，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产和农民收入的提高 D. 明确提出要建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段

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