初中道德与法治题库 - 第28页

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

对「养成亲社会行为」的正确理解是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 亲社会行为是成年人的事，与学生无关，学生只要读书就行

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★★☆

对「个人与社会的关系」的正确理解是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会

八年级上册 · 走进社会生活 · 个人与社会的关系查看解析

道德与法治初中 · 八年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「个人与社会的关系」规范提法的是

A. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响

八年级上册 · 走进社会生活 · 个人与社会的关系查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「传递情感正能量」的正确理解是

A. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 B. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「传递情感正能量」规范提法的是

A. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 B. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 C. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 D. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上，

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

对「情感的作用」的正确理解是

A. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 B. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 C. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「情感的作用」规范提法的是

A. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 B. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

下列表述中，符合教材关于「调节情绪的方法」规范提法的是

A. 情绪无法调节，只能任其自然发泄，想怎么发泄就怎么发泄 B. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 C. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

下列对「调节情绪的方法」的判断，正确的是

A. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情 B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 情绪无法调节，只能任其自然发泄，想怎么发泄就怎么发泄 D. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

下列对「情绪的类型与影响」的判断，正确的是

A. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 D. 负面情绪对人只有危害，应当彻底消除一切负面情绪

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情绪的类型与影响查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「情绪的类型与影响」这一内容后，下列说法正确的是

A. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 负面情绪对人只有危害，应当彻底消除一切负面情绪 D. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情绪的类型与影响查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

下列对「止于至善」的判断，正确的是

A. 止于至善是圣人的标准，普通人做不到也不必追求 B. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 C. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 D. 青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自

七年级下册 · 青春时光 · 止于至善查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「止于至善」这一内容后，下列说法正确的是

A. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 B. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 C. 止于至善是圣人的标准，普通人做不到也不必追求 D. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接

七年级下册 · 青春时光 · 止于至善查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★★☆

下列对「行己有耻」的判断，正确的是

A. 青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自 B. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 C. 行己有耻就是要压抑自己的一切欲望，什么都不敢做 D. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底

七年级下册 · 青春时光 · 行己有耻查看解析

道德与法治初中 · 七年级部编版单选题 ★★★★☆

学习了「行己有耻」这一内容后，下列说法正确的是

A. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接 B. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 C. 青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自 D. 行己有耻就是要压抑自己的一切欲望，什么都不敢做

七年级下册 · 青春时光 · 行己有耻查看解析