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共 1,286 道题 · 小初高全学科全版本
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初中 · 八年级
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单选题
★★★★☆
将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①院子里有一棵石榴树，是爷爷年轻时亲手栽下的。
②到了秋天，沉甸甸的果实把枝头压得弯弯的。
③每年五月，满树火红的石榴花像点燃的小灯笼。
④如今爷爷不在了，那棵树依然年年开花结果。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
①院子里有一棵石榴树，是爷爷年轻时亲手栽下的。
②到了秋天，沉甸甸的果实把枝头压得弯弯的。
③每年五月，满树火红的石榴花像点燃的小灯笼。
④如今爷爷不在了，那棵树依然年年开花结果。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
A. ③②①④
B. ①③②④
C. ②①④③
D. ④②③①
八年级下册 · 语言的连贯与衔接 · 语句排序
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语文
初中 · 八年级
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单选题
★★★★☆
将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①因此，汉字不仅是书写工具，更是一部浓缩的文化史。
②每一次字体的演变，都与社会生活的变化密切相关。
③汉字是世界上最古老的文字之一。
④它从甲骨文发展而来，经历了金文、小篆、隶书等阶段。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
①因此，汉字不仅是书写工具，更是一部浓缩的文化史。
②每一次字体的演变，都与社会生活的变化密切相关。
③汉字是世界上最古老的文字之一。
④它从甲骨文发展而来，经历了金文、小篆、隶书等阶段。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
A. ③④②①
B. ④②③①
C. ④②①③
D. ②④③①
八年级上册 · 语言的连贯与衔接 · 语句排序
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语文
初中 · 七年级
部编版
单选题
★★★☆☆
将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①初学阅读的人往往只注意文字的表面意思。
②到了更高的阶段，阅读便成了与自己对话的方式。
③阅读是一种需要长期训练的技艺。
④随着阅读量的增加，读者会逐渐读出文字背后的含义。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
①初学阅读的人往往只注意文字的表面意思。
②到了更高的阶段，阅读便成了与自己对话的方式。
③阅读是一种需要长期训练的技艺。
④随着阅读量的增加，读者会逐渐读出文字背后的含义。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
A. ②③④①
B. ①②④③
C. ①④③②
D. ③①④②
七年级下册 · 语言的连贯与衔接 · 语句排序
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初中 · 九年级
北师大版
单选题
★★★★☆
下列各句中标点符号使用无误的一项是（ ）
A. 我最喜欢的一本书——《朝花夕拾》，是鲁迅的散文集。
B. 小王说：“他今天不来了”。
C. 这次比赛的冠军是—李华。
D. 中国女子足球队，击败了日本队，获得了冠军。
九年级下册 · 标点符号的正确使用 · 标点符号辨析
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语文
初中 · 八年级
部编版
单选题
★★★☆☆
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 我不知道他为什么迟到？
B. 他站起来说：“我不同意这个方案。”
C. 这里有桃树，杏树，梨树，还有一大片油菜花。
D. 你今天是去图书馆？还是去操场？
八年级上册 · 标点符号的正确使用 · 标点符号辨析
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语文
初中 · 九年级
部编版
解答题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
请为本文…
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
请为本文…
九年级下册 · 现代文阅读 · 现代文阅读·主观表述
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初中 · 九年级
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填空题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
文中把“…
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
文中把“…
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初中 · 九年级
北师大版
单选题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
开头从中…
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
开头从中…
A. 引出论题，并作为类比的依托
B. 说明作者擅长绘画
C. 单纯为了增加篇幅
D. 批评画家浪费纸
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语文
初中 · 九年级
苏教版
单选题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
本文的中…
【留一点空白】
中国的山水画讲究留白。画家并不把纸面画满，而是留下一片空白，让观者自己去想象那是云、是水、还是雾。艺术如此，生活亦然。日程排得太满，人就没有喘息的余地；话说得太满，就没有回旋的空间；心装得太满，就再也盛不下新的东西。留一点空白，不是欠缺，而是给生长留出余地。
本文的中…
A. 山水画要讲究留白
B. 日程要排得满满的
C. 生活要留一点空白
D. 画画比生活重要
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语文
初中 · 九年级
部编版
解答题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
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初中 · 九年级
北师大版
填空题
★★★★☆
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【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
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单选题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
A. 死记硬背一辈子
B. 把书读坏了
C. 读书速度太慢
D. 只停留在字面而不能领会精神、不会变通
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★★☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
【读书的三重境界】
读书大约有三重境界。第一重是“读字”，逐字逐句地读，把书读明白；第二重是“读人”，透过文字看见作者，看见他的人生处境与精神世界；第三重是“读己”，在书中照见自己，读出自己的不足与可能。只读字的人，容易把书读死；能读人的人，已懂得同情；而读到了自己的人，才算真正把书读…
A. 读己
B. 读人
C. 读字
D. 读史
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初中 · 八年级
北师大版
解答题
★★★★☆
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【巷口的修鞋摊】
巷口有个修鞋摊，摊主是位六十多岁的老人。他的工具不多，一台旧手摇缝鞋机，几把锥子，一盒子钉。他修鞋从不催人，也不抬高价钱，补好的鞋总要让人先试穿两步。有人说他傻，他只是笑笑：“鞋合不合脚，只有穿的人知道。”那天我去取鞋，发现他给我换了一副新鞋带，却没收钱。
有人认为…
【巷口的修鞋摊】
巷口有个修鞋摊，摊主是位六十多岁的老人。他的工具不多，一台旧手摇缝鞋机，几把锥子，一盒子钉。他修鞋从不催人，也不抬高价钱，补好的鞋总要让人先试穿两步。有人说他傻，他只是笑笑：“鞋合不合脚，只有穿的人知道。”那天我去取鞋，发现他给我换了一副新鞋带，却没收钱。
有人认为…
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初中 · 八年级
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填空题
★★★☆☆
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【巷口的修鞋摊】
巷口有个修鞋摊，摊主是位六十多岁的老人。他的工具不多，一台旧手摇缝鞋机，几把锥子，一盒子钉。他修鞋从不催人，也不抬高价钱，补好的鞋总要让人先试穿两步。有人说他傻，他只是笑笑：“鞋合不合脚，只有穿的人知道。”那天我去取鞋，发现他给我换了一副新鞋带，却没收钱。
本文通过…
【巷口的修鞋摊】
巷口有个修鞋摊，摊主是位六十多岁的老人。他的工具不多，一台旧手摇缝鞋机，几把锥子，一盒子钉。他修鞋从不催人，也不抬高价钱，补好的鞋总要让人先试穿两步。有人说他傻，他只是笑笑：“鞋合不合脚，只有穿的人知道。”那天我去取鞋，发现他给我换了一副新鞋带，却没收钱。
本文通过…
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