人教版九年级题库 - 第5页

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“麦哲伦船队环球航行”直接相关的是

A. 雍正帝 B. 英国议会 C. 达·伽马 D. 麦哲伦

九年级上册 · 走向近代 · 麦哲伦船队环球航行查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“哥伦布到达美洲”的主要领导者（代表人物）是

A. 郑和 B. 英国议会 C. 但丁、达·芬奇、莎士比亚 D. 哥伦布

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“迪亚士到达好望角”的主要领导者（代表人物）是

A. 元朝政府 B. 崇祯帝、李自成 C. 康熙帝 D. 迪亚士

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“伊斯兰教创立与阿拉伯帝国形成”直接相关的是

A. 隋炀帝 B. 文成公主、松赞干布 C. 查理·马特 D. 穆罕默德

九年级上册 · 封建时代的亚洲国家 · 伊斯兰教创立与阿拉伯帝国形成查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“日本大化改新”直接相关的是

A. 查理·马特 B. 北魏孝文帝 C. 孝德天皇 D. 鉴真

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★☆☆

“封君封臣制形成”的主要领导者（代表人物）是

A. 隋文帝 B. 孝德天皇 C. 查理·马特 D. 玄奘

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★☆☆

“法兰克王国建立”的主要领导者（代表人物）是

A. 隋炀帝 B. 司马睿 C. 克洛维 D. 杨坚

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“罗马帝国分裂”直接相关的是

A. 司马炎 B. 罗马帝国皇帝 C. 克洛维 D. 孙权

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

下列历史人物中，与“罗马帝国建立”直接相关的是

A. 张骞 B. 张角 C. 屋大维 D. 刘邦

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 罗马帝国建立查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“罗马共和国建立”的主要领导者（代表人物）是

A. 项羽 B. 罗马人 C. 周幽王 D. 罗马帝国皇帝

九年级上册 · 古代欧洲文明 · 罗马共和国建立查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

“雅典民主政治达到高峰”的主要领导者（代表人物）是

A. 罗马共和国 B. 伯里克利 C. 商鞅、秦孝公 D. 乔达摩·悉达多

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历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“古代印度种姓制度形成”直接相关的是

A. 罗马共和国 B. 雅利安人 C. 晋文公 D. 盘庚

九年级上册 · 古代亚非文明 · 古代印度种姓制度形成查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★☆☆☆

下列历史人物中，与“《汉谟拉比法典》颁布”直接相关的是

A. 周平王 B. 乔达摩·悉达多 C. 古埃及法老 D. 汉谟拉比

九年级上册 · 古代亚非文明 · 《汉谟拉比法典》颁布查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“欧洲联盟成立”的影响，下列说法正确的是

A. 大大加快了欧洲一体化的进程，欧盟成为世界多极化格局中的重要力量 B. 促进了全球贸易和世界经济的发展，与经济全球化一道成为当代世界的重要趋势 C. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 D. 明确提出要建立社会主义市场经济体制，推动改革开放进入新阶段

九年级下册 · 走向和平发展的世界 · 欧洲联盟成立查看解析

历史初中 · 九年级人教版单选题 ★★★★☆

关于“纳米比亚独立”的影响，下列说法正确的是

A. 促进了全球贸易和世界经济的发展，与经济全球化一道成为当代世界的重要趋势 B. 正确分析了国内主要矛盾，是探索建设社会主义道路的良好开端 C. 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来 D. 标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁

九年级下册 · 走向和平发展的世界 · 纳米比亚独立查看解析