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共 146 道题 · 小初高全学科全版本
语文
小学 · 四年级
苏教版
单选题
★★☆☆☆
填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
春天的校园里，樱花开了，柳树抽芽了，______。
春天的校园里，樱花开了，柳树抽芽了，______。
A. 到处都是一派生机勃勃的景象。
B. 同学们都在教室里安静地听讲。
C. 操场上一个人也没有。
D. 冬天马上就要来临了。
四年级下册 · 语言的连贯与衔接 · 语句衔接
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语文
小学 · 四年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
教室里安静极了，______。
教室里安静极了，______。
A. 窗外传来阵阵锣鼓声。
B. 操场上传来阵阵欢呼。
C. 同学们正在热烈地讨论。
D. 连一根针掉在地上都能听见。
四年级上册 · 语言的连贯与衔接 · 语句衔接
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语文
小学 · 四年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
他走进教室的时候，______。
他走进教室的时候，______。
A. 昨天的那场雪下得很大。
B. 他还没有起床。
C. 同学们已经在朗读课文了。
D. 明天就要放暑假了。
四年级上册 · 语言的连贯与衔接 · 语句衔接
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语文
小学 · 四年级
人教版
单选题
★★☆☆☆
将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）
①它飞快地跑回蚁穴，叫来了许多伙伴。
②小蚂蚁发现了一块面包屑。
③大家齐心协力，终于把面包屑搬进了洞里。
④它试着搬了一下，面包屑纹丝不动。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
①它飞快地跑回蚁穴，叫来了许多伙伴。
②小蚂蚁发现了一块面包屑。
③大家齐心协力，终于把面包屑搬进了洞里。
④它试着搬了一下，面包屑纹丝不动。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）
A. ②③④①
B. ④③②①
C. ②④①③
D. ③②④①
四年级上册 · 语言的连贯与衔接 · 语句排序
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语文
小学 · 六年级
苏教版
单选题
★★☆☆☆
下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他把《论语》、《孟子》、《大学》都读了一遍。
B. 他大概三十、四十岁的样子。
C. 我买了苹果、香蕉、和梨。
D. 我不知道他为什么迟到。
六年级上册 · 标点符号的正确使用 · 标点符号辨析
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语文
小学 · 五年级
人教版
单选题
★★☆☆☆
下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. 这里有桃树、杏树、梨树，还有一大片油菜花。
B. 妈妈问我：“作业写完了吗”？
C. 会议在北京、上海、广州、三地同时召开。
D. 我最喜欢读红楼梦、西游记和水浒传。
五年级下册 · 标点符号的正确使用 · 标点符号辨析
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语文
小学 · 五年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【村口的老槐树】
村口有一棵老槐树，据说有一百多岁了。夏天，树荫下总是坐满了乘凉的人，老人们下棋，孩子们追逐嬉戏。秋天，槐花落了一地，踩上去软绵绵的。前年村里修路，有人说要砍掉它，村里的老人全都站出来反对。最后路绕了个弯，树留下了。
本文的记叙顺序是（ ）
【村口的老槐树】
村口有一棵老槐树，据说有一百多岁了。夏天，树荫下总是坐满了乘凉的人，老人们下棋，孩子们追逐嬉戏。秋天，槐花落了一地，踩上去软绵绵的。前年村里修路，有人说要砍掉它，村里的老人全都站出来反对。最后路绕了个弯，树留下了。
本文的记叙顺序是（ ）
A. 插叙
B. 倒叙
C. 补叙
D. 顺叙
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语文
小学 · 五年级
苏教版
单选题
★★☆☆☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【村口的老槐树】
村口有一棵老槐树，据说有一百多岁了。夏天，树荫下总是坐满了乘凉的人，老人们下棋，孩子们追逐嬉戏。秋天，槐花落了一地，踩上去软绵绵的。前年村里修路，有人说要砍掉它，村里的老人全都站出来反对。最后路绕了个弯，树留下了。
“路绕了个弯，树留下了”主要说明了什么？
【村口的老槐树】
村口有一棵老槐树，据说有一百多岁了。夏天，树荫下总是坐满了乘凉的人，老人们下棋，孩子们追逐嬉戏。秋天，槐花落了一地，踩上去软绵绵的。前年村里修路，有人说要砍掉它，村里的老人全都站出来反对。最后路绕了个弯，树留下了。
“路绕了个弯，树留下了”主要说明了什么？
A. 树太粗砍不动
B. 修路技术差
C. 村民对老槐树感情深厚
D. 政府规定不能砍树
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语文
小学 · 四年级
部编版
单选题
★★☆☆☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【老屋的窗台】
老家的屋后有一扇小小的木窗，窗台上总是摆着一只粗瓷碗。奶奶说，那是给过路的燕子留的水。每年春天，燕子都会准时飞回来，在屋檐下衔泥筑巢。有一次我忍不住问奶奶：“燕子认得我们家吗？”奶奶笑着摸摸我的头：“认得。它们记着这条路，也记着给它水喝的人。”后来我离开老家去城里读书，…
【老屋的窗台】
老家的屋后有一扇小小的木窗，窗台上总是摆着一只粗瓷碗。奶奶说，那是给过路的燕子留的水。每年春天，燕子都会准时飞回来，在屋檐下衔泥筑巢。有一次我忍不住问奶奶：“燕子认得我们家吗？”奶奶笑着摸摸我的头：“认得。它们记着这条路，也记着给它水喝的人。”后来我离开老家去城里读书，…
A. 比喻
B. 拟人
C. 夸张
D. 设问
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语文
小学 · 四年级
部编版
单选题
★★☆☆☆
阅读下面的文字，完成后面的问题。
【老屋的窗台】
老家的屋后有一扇小小的木窗，窗台上总是摆着一只粗瓷碗。奶奶说，那是给过路的燕子留的水。每年春天，燕子都会准时飞回来，在屋檐下衔泥筑巢。有一次我忍不住问奶奶：“燕子认得我们家吗？”奶奶笑着摸摸我的头：“认得。它们记着这条路，也记着给它水喝的人。”后来我离开老家去城里读书，…
【老屋的窗台】
老家的屋后有一扇小小的木窗，窗台上总是摆着一只粗瓷碗。奶奶说，那是给过路的燕子留的水。每年春天，燕子都会准时飞回来，在屋檐下衔泥筑巢。有一次我忍不住问奶奶：“燕子认得我们家吗？”奶奶笑着摸摸我的头：“认得。它们记着这条路，也记着给它水喝的人。”后来我离开老家去城里读书，…
A. 装点窗台
B. 给过路的燕子留水
C. 存放种子
D. 接雨水
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语文
初中 · 七年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
对下列语句修辞手法的分析，正确的一项是（ ）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（《春》）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（《春》）
A. 对比
B. 比喻、拟人
C. 对偶、夸张
D. 拟人
七年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·拟人
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语文
初中 · 七年级
人教版
单选题
★★☆☆☆
对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（《济南的冬天》）
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（《济南的冬天》）
A. 比喻、对偶
B. 对比
C. 拟人
D. 比喻、排比
七年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·拟人
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语文
初中 · 七年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
红的像火，粉的像霞，白的像雪。（《春》）
红的像火，粉的像霞，白的像雪。（《春》）
A. 双关
B. 比喻、排比
C. 对比
D. 比喻、对偶
七年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·比喻、排比
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语文
初中 · 七年级
人教版
单选题
★★☆☆☆
对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
画眉在树林边婉转地唱歌。（《最后一课》）
画眉在树林边婉转地唱歌。（《最后一课》）
A. 比喻、拟人
B. 排比
C. 拟人
D. 比喻、排比
七年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·拟人
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语文
初中 · 七年级
北师大版
单选题
★★☆☆☆
对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（《谁是最可爱的人》）
谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。（《谁是最可爱的人》）
A. 比喻
B. 双关
C. 设问
D. 对偶
七年级上册 · 修辞手法与表达效果 · 修辞手法·设问
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