语文苏教版五年级题库

语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★★☆☆

将下列句子重新排列，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）
①昨晚下了一场小雨，树叶上还挂着水珠。
②我深吸一口气，觉得今天一定是美好的一天。
③几只麻雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地叫着。
④早晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来。
（提示：注意时间顺序、指代关系、关联词语与逻辑关系）

A. ②③④① B. ①③②④ C. ④①③② D. ④①②③

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【村口的老槐树】
村口有一棵老槐树，据说有一百多岁了。夏天，树荫下总是坐满了乘凉的人，老人们下棋，孩子们追逐嬉戏。秋天，槐花落了一地，踩上去软绵绵的。前年村里修路，有人说要砍掉它，村里的老人全都站出来反对。最后路绕了个弯，树留下了。

“路绕了个弯，树留下了”主要说明了什么？

A. 树太粗砍不动 B. 修路技术差 C. 村民对老槐树感情深厚 D. 政府规定不能砍树

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语文小学 · 五年级苏教版填空题 ★★★☆☆

阅读下面的文字，完成后面的问题。
【父亲的自行车】
我上小学时，父亲每天骑一辆二八式自行车送我上学。车后座垫着一块厚厚的棉垫，冬天坐上去也不觉得凉。雨天，父亲把雨衣全披在我身上，自己却淋得透湿。有一次我问他冷不冷，他笑着说：“不冷，你坐稳了就行。”后来我才知道，那天他发了两天烧。

文中父亲说“不冷”，实际上_____…

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列词语中加点字的注音，正确的一项是（）
【本题涉及的词语】破绽、骈文、癖好、膝盖

A. 破绽（pò dìng） B. 骈文（bìng wén） C. 癖好（pì hào） D. 膝盖（xī gài）

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列词语中加点字的注音，正确的一项是（）
【本题涉及的词语】炽热、发酵、笨拙、鞭挞

A. 炽热（zhì rè） B. 发酵（fā xiào） C. 笨拙（bèn zhuō） D. 鞭挞（biān dá）

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列词语中加点字的注音，正确的一项是（）
【本题涉及的词语】咄咄逼人、戏谑、笨拙、癖好

A. 咄咄逼人（chū chū bī rén） B. 戏谑（xì nüè） C. 笨拙（bèn zhuō） D. 癖好（pì hào）

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下面这个句子存在语病，其类型是（）
这篇文章大约有六百字左右。

A. 重复赘余 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 不合逻辑

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列句子有语病，其病因是（）
我们要认真改正并找出作业中的错误。

A. 成分残缺 B. 语序不当 C. 句式杂糅 D. 重复赘余

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下面这个句子存在语病，其类型是（）
他大约十六七岁左右。

A. 成分残缺 B. 不合逻辑 C. 重复赘余 D. 句式杂糅

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列句子有语病，其病因是（）
全班同学都到了，只有小明没来。

A. 重复赘余 B. 语序不当 C. 搭配不当 D. 不合逻辑

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★★☆☆

下面这个句子存在语病，其类型是（）
商店里摆着香蕉、苹果、梨和水果。

A. 不合逻辑 B. 句式杂糅 C. 成分残缺 D. 搭配不当

五年级下册 · 病句的辨析与修改 · 不合逻辑查看解析

语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列句子有语病，其病因是（）
我们班的同学基本上都到齐了。

A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 重复赘余 D. 成分残缺

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语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下面句子中的成语「守株待兔」使用不当，其误用类型是（）
他在车站守株待兔，终于等来了朋友。

A. 望文生义 B. 褒贬误用 C. 对象误用 D. 不合逻辑

五年级上册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语误用类型辨析查看解析

语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★★☆☆

下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）
【本题涉及的成语】侃侃而谈、滥竽充数、琳琅满目、连篇累牍

A. 他侃侃而谈地讲了一通毫无价值的废话。 B. 他不会吹竽，却混在乐队里滥竽充数。 C. 田野里的杂草琳琅满目，长势旺盛。 D. 他的感人事迹连篇累牍，读来催人泪下。

五年级上册 · 词语的理解与运用（成语） · 成语运用与辨析查看解析

语文小学 · 五年级苏教版单选题 ★★☆☆☆

下列各句中加点成语运用恰当的一项是（）
【本题涉及的成语】抛砖引玉、守株待兔、隔岸观火、刻舟求剑

A. 他的精彩发言抛砖引玉，给大家带来了深刻启示。 B. 学习不能守株待兔，指望运气。 C. 他在河岸这边隔岸观火，欣赏对岸夜景。 D. 他在船上刻舟求剑，留下了记号。

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