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共 4 道题 · 小初高全学科全版本
历史
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★☆☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《天工开物·乃粒》),完成各题。
凡治铁成器,……凡铸铜为器,……
生人不能久生,而五谷生之;五谷不能自生,而生人生之。
土脉历时代而异,种性随水土而分。
第 3 题:「五谷不能自生,而生人生之」强调的是( )
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《天工开物·乃粒》),完成各题。
凡治铁成器,……凡铸铜为器,……
生人不能久生,而五谷生之;五谷不能自生,而生人生之。
土脉历时代而异,种性随水土而分。
第 3 题:「五谷不能自生,而生人生之」强调的是( )
A. 五谷难以种植
B. 土地十分贫瘠
C. 气候决定收成
D. 人的劳动在农业生产中的作用
· 明清时期 · 明代手工业与农业
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历史
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
【初中·历史材料题】
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《天工开物·乃粒》),完成各题。
凡治铁成器,……凡铸铜为器,……
生人不能久生,而五谷生之;五谷不能自生,而生人生之。
土脉历时代而异,种性随水土而分。
第 1 题:《天工开物》的作者是( )
阅读下列史料(原文出自公有领域古籍:《天工开物·乃粒》),完成各题。
凡治铁成器,……凡铸铜为器,……
生人不能久生,而五谷生之;五谷不能自生,而生人生之。
土脉历时代而异,种性随水土而分。
第 1 题:《天工开物》的作者是( )
A. 徐光启
B. 徐霞客
C. 李时珍
D. 宋应星
· 明清时期 · 明代手工业与农业
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历史
初中 · 七年级
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材料题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
【材料出处】《汉书·食货志》
至武帝之初七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庾尽满,而府库余财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
(1)材料描述的是哪一治世局面?(2)这一局面形成的原因是什么?
【材料出处】《汉书·食货志》
至武帝之初七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庾尽满,而府库余财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
(1)材料描述的是哪一治世局面?(2)这一局面形成的原因是什么?
7年级上册 · 史料研读·典籍材料解析 · 史料实证与历史解释
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历史
初中 · 七年级
部编版
材料题
★★★★☆
阅读材料,完成下列要求。
【材料出处】《史记·秦始皇本纪》
分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟鐻,金人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。
(1)材料反映了秦始皇巩固统一的哪些措施?(2)这些措施有何历史意义?
【材料出处】《史记·秦始皇本纪》
分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。更名民曰「黔首」。收天下兵,聚之咸阳,销以为钟鐻,金人十二,重各千石,置廷宫中。一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。
(1)材料反映了秦始皇巩固统一的哪些措施?(2)这些措施有何历史意义?
7年级下册 · 史料研读·典籍材料解析 · 史料实证与历史解释
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