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历史
初中 · 八年级
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单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“八国联军侵华战争”直接相关的是
A. 八国联军
B. 莱特兄弟
C. 光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同
D. 孙中山
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 八国联军侵华战争
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单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“戊戌变法”直接相关的是
A. 光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同
B. 溥仪
C. 李鸿章与日本代表
D. 莱特兄弟
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 戊戌变法
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单选题
★★★☆☆
“戊戌变法”的主要领导者（代表人物）是
A. 邓世昌
B. 李鸿章与日本代表
C. 清政府
D. 光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 戊戌变法
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单选题
★★★☆☆
“公车上书”的主要领导者（代表人物）是
A. 溥仪
B. 左宗棠
C. 康有为、梁启超
D. 孙中山
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 公车上书
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单选题
★★★★☆
“《马关条约》签订”的主要领导者（代表人物）是
A. 李鸿章与日本代表
B. 邓世昌
C. 莱特兄弟
D. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 《马关条约》签订
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单选题
★★★★☆
“甲午中日战争爆发”的主要领导者（代表人物）是
A. 清政府与十一国
B. 李鸿章与日本代表
C. 邓世昌
D. 孙中山
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 甲午中日战争爆发
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单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“甲午中日战争爆发”直接相关的是
A. 光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同
B. 清政府与十一国
C. 邓世昌
D. 孙中山
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 甲午中日战争爆发
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单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“新疆建省”直接相关的是
A. 巴黎工人
B. 清政府
C. 孙中山
D. 邓世昌
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 新疆建省
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“左宗棠收复新疆”直接相关的是
A. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
B. 明治天皇
C. 八国联军
D. 左宗棠
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 左宗棠收复新疆
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“江南制造总局创办”直接相关的是
A. 康有为、梁启超
B. 爱迪生等
C. 李鸿章
D. 左宗棠
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 江南制造总局创办
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单选题
★★★★☆
“江南制造总局创办”的主要领导者（代表人物）是
A. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
B. 左宗棠
C. 李鸿章
D. 康有为、梁启超
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 江南制造总局创办
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单选题
★★★★☆
“洋务运动兴起”的主要领导者（代表人物）是
A. 左宗棠
B. 英法联军
C. 光绪帝、康有为、梁启超、谭嗣同
D. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
八年级上册 · 近代化的早期探索与民族危机的加剧 · 洋务运动兴起
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单选题
★★★☆☆
“天京陷落、太平天国运动失败”的主要领导者（代表人物）是
A. 英法联军
B. 洪秀全
C. 左宗棠
D. 马克思、恩格斯
八年级上册 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 · 天京陷落、太平天国运动失败
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单选题
★★★☆☆
“英法联军火烧圆明园”的主要领导者（代表人物）是
A. 英法联军
B. 洪秀全
C. 巴黎工人
D. 林肯
八年级上册 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 · 英法联军火烧圆明园
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“英法联军火烧圆明园”直接相关的是
A. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
B. 英法联军
C. 林肯
D. 洪秀全
八年级上册 · 中国开始沦为半殖民地半封建社会 · 英法联军火烧圆明园
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