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共 1,413 道题 · 小初高全学科全版本
历史
初中 · 九年级
人教版
单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“日本明治维新”直接相关的是
A. 李鸿章
B. 左宗棠
C. 明治天皇
D. 英法联军
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 日本明治维新
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历史
初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★★☆
“日本明治维新”的主要领导者（代表人物）是
A. 明治天皇
B. 左宗棠
C. 亚历山大二世
D. 洪秀全
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 日本明治维新
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历史
初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★★☆
“《解放黑人奴隶宣言》发表”的主要领导者（代表人物）是
A. 明治天皇
B. 林肯
C. 左宗棠
D. 洪秀全
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 《解放黑人奴隶宣言》发表
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“美国内战爆发”的主要领导者（代表人物）是
A. 清政府与英国
B. 林肯
C. 洪秀全
D. 巴黎工人
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 美国内战爆发
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历史
初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★☆☆
“俄国废除农奴制改革”的主要领导者（代表人物）是
A. 左宗棠
B. 英法联军
C. 清政府与英国
D. 亚历山大二世
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 俄国废除农奴制改革
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初中 · 九年级
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“俄国废除农奴制改革”直接相关的是
A. 左宗棠
B. 明治天皇
C. 亚历山大二世
D. 英法联军
九年级下册 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 · 俄国废除农奴制改革
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初中 · 九年级
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单选题
★★☆☆☆
下列历史人物中，与“巴黎公社成立”直接相关的是
A. 巴黎工人
B. 明治天皇
C. 英法联军
D. 爱迪生等
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 巴黎公社成立
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“《共产党宣言》发表”直接相关的是
A. 洪秀全
B. 英法联军
C. 马克思、恩格斯
D. 瓦特
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 《共产党宣言》发表
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“史蒂芬孙蒸汽机车试车成功”直接相关的是
A. 英法联军
B. 史蒂芬孙
C. 奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠
D. 哈格里夫斯
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 史蒂芬孙蒸汽机车试车成功
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“史蒂芬孙蒸汽机车试车成功”的主要领导者（代表人物）是
A. 清政府与英国
B. 洪秀全
C. 史蒂芬孙
D. 巴黎工人
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 史蒂芬孙蒸汽机车试车成功
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★☆☆
“瓦特改良蒸汽机”的主要领导者（代表人物）是
A. 瓦特
B. 拿破仑
C. 马克思、恩格斯
D. 哈格里夫斯
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 瓦特改良蒸汽机
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★★☆
“第一次工业革命开始”的主要领导者（代表人物）是
A. 雍正帝
B. 哈格里夫斯
C. 法国制宪议会
D. 杰斐逊
九年级上册 · 工业革命和国际共产主义运动的兴起 · 第一次工业革命开始
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初中 · 九年级
人教版
单选题
★★★★☆
“《拿破仑法典》颁布”的主要领导者（代表人物）是
A. 法国制宪议会
B. 拿破仑
C. 杰斐逊
D. 渥巴锡
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《拿破仑法典》颁布
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初中 · 九年级
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单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“《拿破仑法典》颁布”直接相关的是
A. 渥巴锡
B. 马克思、恩格斯
C. 北美民兵
D. 拿破仑
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《拿破仑法典》颁布
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初中 · 九年级
部编版
单选题
★★★★☆
下列历史人物中，与“《人权宣言》发表”直接相关的是
A. 哈格里夫斯
B. 法国制宪议会
C. 英国议会
D. 乾隆帝
九年级上册 · 资本主义制度的初步确立 · 《人权宣言》发表
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