初中人教版题库 - 第22页

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「文明有礼」的正确理解是

A. 文明有礼只是个人小节，与国家形象没有关系 B. 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是 C. 遇到侵害要依法求助，我们可以通过法律服务所、法律援助中心、公证处等机构获得帮助， D. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，要态度谦和、

八年级上册 · 遵守社会规则 · 文明有礼查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「尊重他人」的正确理解是

A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 B. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象，要态度谦和、 C. 尊重他人就是讨好他人，委屈自己成全别人 D. 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，一般违

八年级上册 · 遵守社会规则 · 尊重他人查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「自由与规则」的正确理解是

A. 遇到侵害要依法求助，我们可以通过法律服务所、法律援助中心、公证处等机构获得帮助， B. 严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯 C. 自由就是不受任何约束，规则是对自由的限制和剥夺 D. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道

八年级上册 · 遵守社会规则 · 自由与规则查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「社会秩序的作用」的判断，正确的是

A. 尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人要平等待人、 B. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障，社会规则明确社会秩序的内容并 C. 秩序限制了个人自由，没有秩序的社会才是真正自由的社会 D. 社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，自由不是随心所欲，它受道

八年级上册 · 遵守社会规则 · 社会秩序的作用查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「合理利用网络」的判断，正确的是

A. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 B. 网络是虚拟空间，可以不受任何道德和法律的约束 C. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， D. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会

八年级上册 · 走进社会生活 · 合理利用网络查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「养成亲社会行为」的判断，正确的是

A. 亲社会行为是成年人的事，与学生无关，学生只要读书就行 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 D. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，

八年级上册 · 走进社会生活 · 养成亲社会行为查看解析

道德与法治初中 · 八年级人教版单选题 ★★★☆☆

下列对「个人与社会的关系」的判断，正确的是

A. 我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 B. 个人是社会的有机组成部分，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 C. 个人可以脱离社会独立生存，社会对个人成长没有影响 D. 养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，

八年级上册 · 走进社会生活 · 个人与社会的关系查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「传递情感正能量」，下列认识正确的是

A. 情感纯属个人私事，不会也不应该去影响周围的环境和他人 B. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， C. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 D. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 传递情感正能量查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「情感的作用」，下列认识正确的是

A. 情感与情绪没有任何区别，二者是同一回事 B. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情感的作用查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「调节情绪的方法」，下列认识正确的是

A. 情绪无法调节，只能任其自然发泄，想怎么发泄就怎么发泄 B. 调节情绪常用的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，我们要学会合 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 调节情绪的方法查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

关于「情绪的类型与影响」，下列认识正确的是

A. 情感是人最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，情感伴随着 B. 负面情绪对人只有危害，应当彻底消除一切负面情绪 C. 喜、怒、哀、惧是人的基本情绪，情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上， D. 在情感体验中我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中传递美好情

七年级下册 · 做情绪情感的主人 · 情绪的类型与影响查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「止于至善」的正确理解是

A. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接 B. 止于至善是圣人的标准，普通人做不到也不必追求 C. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 D. 青春期是人一生中身体发育的重要时期，我们要正视身体的变化，不因自己的生理变化而自

七年级下册 · 青春时光 · 止于至善查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「行己有耻」的正确理解是

A. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接 B. 自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的 C. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 D. 行己有耻就是要压抑自己的一切欲望，什么都不敢做

七年级下册 · 青春时光 · 行己有耻查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「自信与自强」的正确理解是

A. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 B. 自强就是什么事都靠自己独立完成，绝不向任何人求助 C. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 D. 自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的

七年级下册 · 青春时光 · 自信与自强查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版单选题 ★★★☆☆

对「独立思考」的正确理解是

A. 止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，要见贤思齐，要养成自我省察的习惯 B. 行己有耻意味着我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，要求我们有知耻之心，树立底 C. 独立思考就是凡事与别人唱反调，别人的意见一概不听 D. 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接

七年级下册 · 青春时光 · 独立思考查看解析