初中人教版题库 - 第24页

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★★★☆

小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
据此判断下列说法是否正确：
学习时间越长效果就一定越好。

七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★★★☆

阅读下列情境：
小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
请判断：小军制定计划、与同学讨论的做法属于浪费时间，不如一个人闷头苦读。

七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习查看解析

道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
据此判断下列说法是否正确：
学习只要靠天赋，方法并不重要。

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道德与法治初中 · 七年级人教版判断题 ★★☆☆☆

情境：小军升入初中后科目增多，他制定了学习计划，课前预习、课上专注、课后及时复习，还经常和同学讨论问题
判断：小军制定计划、与同学讨论的做法属于浪费时间，不如一个人闷头苦读。

七年级上册 · 成长的节拍 · 学会学习查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

辨析：「少年的担当」：青少年只要把学习搞好就行，不必关心国家和社会的发展。

九年级下册 · 走向未来的少年 · 少年的担当查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★★☆☆

下列说法是否正确？请作出判断并说明理由。
「少年的担当」：青少年的责任是时代赋予的，我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业。

九年级下册 · 走向未来的少年 · 少年的担当查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

辨析：「携手促发展」：国际合作是零和博弈，一方获利必然意味着另一方受损。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 携手促发展查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★★☆☆

下列说法是否正确？请作出判断并说明理由。
「携手促发展」：中国坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家，坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 携手促发展查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★★☆☆

下列说法是否正确？请作出判断并说明理由。
「机遇与挑战」：中国的发展仍处于重要战略机遇期，我们要审时度势，顺势而为，赢得主动，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。

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道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

请判断正误：
「机遇与挑战」：当前我国面临的只有挑战，战略机遇期已经结束。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 机遇与挑战查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★★☆☆

下列说法是否正确？请作出判断并说明理由。
「文明交流互鉴」：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 文明交流互鉴查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

请判断正误：
「文明交流互鉴」：文明交流就是要全盘照搬外来文化，放弃本民族文化。

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道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

请判断正误：
「人类命运共同体」：构建人类命运共同体就是要建立一个统一的世界政府，取消各国主权。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 人类命运共同体查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

判断下列说法是否正确：
「人类命运共同体」：构建人类命运共同体需要各国努力扩大利益的交汇点，需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。

九年级下册 · 世界舞台上的中国 · 人类命运共同体查看解析

道德与法治初中 · 九年级人教版判断题 ★★☆☆☆

请判断正误：
「中国担当」：中国只关心自身发展，不承担任何国际责任。

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